【題目】為加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解滅火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,另一個(gè)不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是____;如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是____。
(2)如圖1所示:將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,可以觀察到____,可以得出燃燒的條件之一是____。
(3)如圖2所示:在燃著的蠟燭上扣一個(gè)燒杯,過(guò)一會(huì)兒觀察到____,可以得出燃燒的條件之一是____。
【答案】 燃燒需要可燃物(或物質(zhì)具有可燃性) 蘸水的棉花也會(huì)燃燒 乒乓球碎片先燃燒起來(lái) 溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 蠟燭熄滅 可燃物與氧氣接觸
【解析】(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,另一個(gè)不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是燃燒需要可燃物(或物質(zhì)具有可燃性);
如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是蘸水的棉花也會(huì)燃燒,首先水分蒸發(fā)。 (2)如圖1所示:將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,可以觀察到乒乓球碎片先燃燒起來(lái),乒乓球著火點(diǎn)比濾紙低?梢缘贸鋈紵臈l件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。(3)如圖2所示:在燃著的蠟燭上扣一個(gè)燒杯,過(guò)一會(huì)兒觀察到蠟燭熄滅,可以得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌紫菜的營(yíng)養(yǎng)成分表顯示,每100g紫菜含鈉291mg,這里所說(shuō)的鈉是指( )
A.元素 B.單質(zhì) C.分子 D.原子
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【題目】隨著科技的進(jìn)步,農(nóng)場(chǎng)也向智能化方向發(fā)展。某智慧農(nóng)場(chǎng)中種植了大量的果樹(shù)和蔬菜,其中的施肥、灌溉等都可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和自動(dòng)控制。
(1)經(jīng)農(nóng)場(chǎng)智能系統(tǒng)檢測(cè)后,自動(dòng)為農(nóng)場(chǎng)中的大白菜施加一定量的化肥——尿素[CO(NH2)2],即為大白菜施加了_______肥。
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【題目】向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒,下列圖像不能正確反映
對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員以納米鎳粒子為催化劑,將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng) B.甲烷是天然氣的主要成分
C.納米鎳粒子反應(yīng)前后質(zhì)量不變 D.二氧化碳的排放易引起溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式填空:
①碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳;②硫+氧氣二氧化硫;③二氧化碳+水→碳酸;
④甲烷+氧氣二氧化碳+水。
上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是____(填序號(hào),下同),屬于化合反應(yīng)的是____,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中的下列變化,不是化學(xué)變化的是( )
A.蔬菜腐爛 B.米飯變餿
C.燈泡通電后發(fā)亮 D.動(dòng)物的呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)世界絢麗多彩,下列實(shí)驗(yàn)中有關(guān)顏色的描述不正確的是( )
A.硫粉在氧氣中燃燒出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰
B.將鐵釘加入到稀硫酸中,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色
C.對(duì)木炭和氧化銅的粉末加強(qiáng)熱會(huì)出現(xiàn)紅色物質(zhì)
D.將銅片放入硝酸銀溶液,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是
A. A B. B C. C D. D
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