下列各組混合氣體遇到明火可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、CO2和H2
B、CO和空氣
C、N2和空氣
D、H2和CO
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：物質的變化與性質
分析：遇到明火可能發(fā)生爆炸的是可燃性氣體和氧氣，或可燃性氣體與空氣的混合物．
解答：解：A、H2和CO2中一氧化碳具有可燃性，但二氧化碳不具有助燃性，所以不能發(fā)生爆炸，故A錯；
B、空氣和CO中一氧化碳具有可燃性，空氣中的氧氣具有助燃性，所以能發(fā)生爆炸，故B正確；
C、N2和空氣中氮氣不具有可燃性，空氣中氧氣具有助燃性，所以不能發(fā)生爆炸，故C錯；
D、CO和H2都具有可燃性，但沒有助燃性氣體，所以不能發(fā)生爆炸，故D錯．
故選B．
點評：解答本題關鍵是要知道三大可燃性氣體有：氫氣、一氧化碳、甲烷，助燃性氣體是氧氣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（　　）
序號 化學反應事實 影響化學反應的因素
A 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中劇烈燃燒 反應物濃度
B 雙氧水常溫下分解很慢，只要加入二氧化錳就迅速分解 催化劑
C 碳在常溫下不與氧氣反應，而在高溫時能與氧氣反應 反應溫度
D 純凈氫氣在空氣中安靜燃燒，不純氫氣點燃可能爆炸 反應物的接觸面積
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗結論正確的是（　�。�

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成，又說明了化學反應前后元素種類不變
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③④D、①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化前后的數(shù)據(jù)關系不符合a＞b的是（　�。�
A、一瓶濃硫酸溶質的質量分數(shù)為a，敞口放置一段時間后溶質的質量分數(shù)為b
B、常溫下，將氫氧化鈉和硝酸銨固體分別溶于水，兩溶液的溫度分別為a和b
C、將鋅片放入質量為a的硫酸銅溶液中，一段時間后，溶液質量為b
D、酒精和水混合前的體積之和為a，混合后總體積為b

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應不屬于復分解反應的是（　�。�
A、Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O
B、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
C、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
D、CuO+2HCl═CuCl2+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)質量守恒定律可知，6g碳與16g的氧氣恰好完全反應，則生成CO2質量為（　　）
A、6gB、16g
C、22gD、28g

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科目：初中化學 來源： 題型：

為保證實驗安全，取得預期實驗效果，養(yǎng)成良好的實驗習慣．我們應掌握正確的實驗操作并遵循化學實驗的安全規(guī)則，下列做法正確的是（　�。�
A、切忌向燃著的酒精燈內添加酒精，可用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
B、為了便于觀察，可用手接觸藥品，直接聞藥品氣味，但嚴禁品嘗藥品
C、實驗藥液濺進眼里應立即用紙巾擦拭
D、實驗前應明確實驗步驟和注意事項，自己設計的實驗方案須征得老師同意后再進行操作
E、加熱操作中，不要湊近被加熱儀器直接觀察，不要將試管口朝向自己或他人
F、注意安全用電和節(jié)約用水，離開實驗室前，務必關閉電源和水源
G、區(qū)分硬水和軟水的方法是加肥皂水震蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為硬水，反之為軟水
H、若除去氯化鈉固體中的少量泥沙，可進行加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的操作

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　　）
A、光合作用B、燒制瓷器
C、汽油揮發(fā)D、火柴燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．

（1）寫出膜反應器中HI氣體發(fā)生分解反應的化學方程式
 
．
（2）分離器中分離出的副產(chǎn)品是
 
，生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質X為
 
．
（3）已知HI氣體的水溶液叫氫碘酸，則檢驗其溶液呈酸性的方法是
 
．

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同步練習冊答案