【題目】（1）學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3，MnO2和紅磷，當扣動扳機時：①撞針撞擊火藥，產生熱量使KClO3分解產生O2；②反應產生的熱量引燃紅磷產生白煙。試寫出第一步反應的化學方程式______________________。
（2）“84”消毒液可用于災區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學式為_____。
（3）固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應生成一種堿，同時釋放出氫氣，該反應的化學方程式是_____________。
優(yōu)加精卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某純堿樣品中含有雜質NaCl，為測定該樣品中Na2CO3的質量分數，稱取純堿樣品6 g放入20 g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26.2 g，恰好完全反應，反應后溶液的總質量為50 g。試計算：(寫出計算過程，結果保留一位小數)
(1)生成二氧化碳的質量；
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列離子在pH=2的無色溶液中能大量共存的是
A. K+、SO42﹣、Cl﹣、H+ B. OH-、CO32-、K+、Ca2+
C. Na+、SO42﹣、OH﹣、NO3﹣ D. Na+、Cu2+、Fe3+、NO3﹣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。
（1）法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻，下列有關發(fā)現與他有密切關系的是_____。
A. 空氣的組成 B. 質量守恒定律 C. 水的組成 D. 酸堿指示劑
（2）在密閉容器內加入下列兩種物質，并稱量加入前后的總質量（含密閉容器），能驗證質量守恒定律的是_____________（填標號）。
A. 蔗糖和水 B. 氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C. 氯化鋇溶液和稀硫酸
（3）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體質量變化如圖所示。
①從燃燒條件分析，固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是___________。
②該反應的化學方程式為________________。
③參加反應的氧氣質量為___________g。
（4）某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂（Mg3N2）。
查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應：
①2Mg+O2 △ 2MgO； ②3Mg+N2 △ Mg3N2； ③2Mg+CO2 △ 2MgO+C
④Mg+H2O △ MgO+H2↑ ⑤Mg3N2+6H2O 3Mg(OH)2↓+2NH3↑
實驗中所用的裝置和藥品如圖所示（鎂粉、還原鐵粉均已干燥，裝置內所發(fā)生的反應是完全的，整套裝置的末端與干燥管相連）�；卮鹣铝袉栴}：
①連接并檢查實驗裝置的氣密性，實驗開始時，將空氣通入實驗裝置，則氣流流經裝置的順序是______（填裝置序號）。D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________。
②通氣后，如果同時點燃A、B裝置的酒精燈，對實驗結果有何影響？_________。
③設計一個實驗，驗證產物是否含氮化鎂：
實驗操作和實驗現象 | 實驗結論 |
________________________ | 產物中含有氮化鎂 |
④思維拓展：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻遠大于Mg3N的質量，請給出合理的解釋_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產生一種無色氣體，對該氣體展開一系列探究。
（1）此氣體是什么氣體？驗證它的實驗方案如下：
猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
此氣體是_____ | ______ | _______ |
（2）產生此氣體的化學方程式可能是________________________________。
（3）想制取該氣體，選用的發(fā)生裝置可選取下圖中的____，收集裝置為____。
（4）猜想此氣體還可能是另一種氣體，可以產生它的化學反應方程式為_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】a g白磷在b g氧氣中燃燒，生成五氧化二磷的質量
A．一定是（a＋b）g B．一定不足（a＋b）g
C．大于（a＋b）g D．小于等于（a＋b）g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將X，Y，Z三種金屬分別投入足量的稀硫酸中，只有X，Z能發(fā)生反應，并放出氫氣．將Z投入X的硝酸鹽溶液中，有金屬X產生．則X，Y，Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為
A．Z＞Y＞X B．Z＞X＞Y C．X＞Z＞Y D．Y＞Z＞X
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