4.化學(xué)無處不在,請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法:
(1)用微粒觀點解釋:洗過的濕衣服過一段時間后會變干分子是在不斷的運動的.
(2)天然氣是家用燃料之一,其主要成分是CH4(寫化學(xué)式).
(3)氮氣作食品包裝袋中的保護(hù)氣化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(4)服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(用化學(xué)方程式解釋).
(5)“科學(xué)膳食”是人類健康生活的保障.小明的食譜中缺少富含維生素的食物,你建議他應(yīng)該增加蔬菜(填一種).
(6)洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有乳化功能.

分析 (1)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷分析;
(3)根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
(5)根據(jù)含有維生素的食物分析回答;
(6)根據(jù)洗滌劑具有乳化作用分析回答.

解答 解:(1)洗過的濕衣服過一段時間后會變干,是因為水分子是在不斷的運動的,水分子運動到空氣中去了.
(2)天然氣是家用燃料之一,其主要成分是甲烷,化學(xué)式是:CH4
(3)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品包裝袋中的保護(hù)氣.
(4)氫氧化鋁與胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O..
(5)“科學(xué)膳食”是人類健康生活的保障.小明的食譜中缺少富含維生素的食物,建議他應(yīng)該增加蔬菜,蔬菜中含有豐富的維生素.
(6)洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有乳化功能.
故答案為:(1)分子是在不斷的運動的;(2)CH4;(3)化學(xué)性質(zhì)不活潑;(4)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;(5)蔬菜;(6)乳化.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)進(jìn)行過濾的實驗操作,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,不可能的原因有( 。
A.濾紙不夠厚B.液面高于濾紙邊緣
C.濾紙破損D.盛接濾液的燒杯不干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.A、B、C、D、E、F、G、H是化學(xué)實驗中常見的八種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(其中E是白色沉淀,A和B可發(fā)生中和反應(yīng)):
(1)寫出B、F的化學(xué)式:BCa(OH)2 FH2
(2)反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.向NaHSO4溶液中,逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性,請寫出發(fā)生的化學(xué)方程式.2NaHSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)用pH試紙測待測溶液的酸堿度,由于操作錯誤,先用清水將pH試紙濕潤,再滴待測液體,則所得pH值與真實值比較( 。
A.不變B.偏大C.偏小D.都有可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì),只用水就可以比較簡便的鑒別開來的是( 。
A.氣體:H2  CO  CO2B.固體:CaCO3  Na2CO3  CuSO4
C.固體:NaOH  NaCl  FeCl3D.固體:NaCl  KNO3  FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某課外活動小組的同學(xué)在實驗室做鋅和濃硫酸反應(yīng)的實驗.(其反應(yīng)方程式Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O )甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體中只有SO2,乙同學(xué)認(rèn)為除SO2外,還可能有H2.為了驗證甲、乙兩同學(xué)的判斷,他們設(shè)計了如圖所示的裝置(設(shè)鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X氣體發(fā)生裝置已略去)

已知二氧化硫可以與高錳酸鉀溶液反應(yīng),溶液會褪色.
(1)NaOH溶液的作用是(用化學(xué)方程式表示)吸收二氧化硫.高錳酸鉀溶液的作用是證明二氧化硫被吸收完全.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是鋅和濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2和H2O,硫酸濃度變稀,一段時間后成為稀硫酸,與鋅反應(yīng)生成H2
(3)A中盛裝的溶液是濃硫酸,其作用是吸收水分.
(4)可以證明氣體X中含有H2的實驗現(xiàn)象是:B中黑色粉末變紅,C中硫酸銅粉末變藍(lán).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)2個氧原子2O       
(2)3個二氧化碳分子3CO2      
(3)3個鎂離子3Mg2+
(4)+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$    
(5)燒堿NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是某學(xué)生設(shè)計的實驗室制取二氧化碳的裝置.
(1)收集二氧化碳的方法是向上排空氣法收集.
(2)檢驗二氧化碳是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了.
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)某學(xué)生用大理石與稀硫酸來制取二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是開始有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)慢慢停止.

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同步練習(xí)冊答案