【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末,所含雜質(zhì)可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分,進行如下實驗:
(1)取少量該粉末于試管中,加足量的水充分溶解,得到無色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入足量的稀硝酸,充分反應(yīng)后,部分白色沉淀消失。
(2)另取13.8g該粉末于燒杯中,加水使其完全溶解,再加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),生成19.7g白色沉淀。
(資料:稀硝酸與碳酸鹽能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),稀硝酸與氯化銀不反應(yīng))
下列說法正確的是
A. 雜質(zhì)中一定不含有氯化亞鐵
B. 雜質(zhì)中一定含有氯化鉀,可能含有硝酸鉀、碳酸鈉
C. 該包粉末的組成只有兩種情況
D. 所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20.8%
【答案】AC
【解析】(1)取少量該粉末于試管中,加足量的水充分溶解,得到無色澄清溶液,說明不含氯化亞鐵(淺綠色)和硝酸鈣(硝酸鈣會與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣的沉淀);向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入足量的稀硝酸,充分反應(yīng)后,部分白色沉淀消失(氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)生成不與稀硝酸反應(yīng)的沉淀氯化銀,碳酸鈉與硝酸銀反應(yīng)生成能與稀硝酸反應(yīng)的碳酸銀的沉淀),說明溶液中含有氯化鉀,碳酸鈉;(2)
K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
138 197 106 197
13.8g 19.7g 10.6g 19.7g
由上面的對應(yīng)關(guān)系可知,純凈的碳酸鈉13.8g與氯化鋇溶液反應(yīng)生成19.7g的碳酸鋇沉淀,而該粉末中含有氯化鉀,故碳酸鈉的質(zhì)量小于13.8g;等質(zhì)量的碳酸鉀、碳酸鈉與足量的氯化鋇溶液反應(yīng),碳酸鈉生成碳酸鋇的質(zhì)量多。另取13.8g該粉末于燒杯中,加水使其完全溶解,再加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),生成19.7g白色沉淀。說明粉末中一定含有碳酸鈉。A、由分析可知,雜質(zhì)中一定不含有氯化亞鐵,正確;B、雜質(zhì)中一定含有氯化鉀、碳酸鈉,可能含有硝酸鉀,錯誤;C、該包粉末的組成可能是碳酸鉀、氯化鉀、碳酸鈉及碳酸鉀、氯化鉀、碳酸鈉、硝酸鉀,共兩種情況,正確;D、設(shè)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。
K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl
208 197
x 19.7g
x=20.8g
所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=10.4%,錯誤。故選AC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化納固體的成分,進行了有關(guān)實驗。
(1)(對固體猜想)
猜想一:全部是NaOH;猜想二:全部是Na2CO3;猜想三:是NaOH和Na2CO3混合物
(2)(實驗和推斷)為進一步確定成分,進行了以下探究:
對無色溶液進行以下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
第一步: 用試管取約2mL該溶液,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩。 | 現(xiàn)象a:白色沉淀 | 化學方程式: ①____________________, 有碳酸鈉并全部除盡。 |
第二步: 靜置,取上層清液于試管中滴入酚酞溶液,振蕩。 | 現(xiàn)象b: ②____________________ | 含有NaOH,猜想三成立,是NaOH和Na2CO3混合物 |
③小組中有同學提出質(zhì)疑,認為以上實驗不能證明猜想三成立,理由是:______。
④反思:把第一步中的氫氧化鈣溶液換成__________溶液,可達到實驗?zāi)康摹?/span>
(3)請利用以下提供的試劑(提供的試劑有:酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液),設(shè)計實驗證明猜想一(即氫氧化鈉沒有變質(zhì))是正確的。您設(shè)計的實驗方案:__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組進行了如下系列實驗。根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出圖中儀器 a 的名稱_____;
(2)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可選用_____(填序號),反應(yīng)的化學方程式為_______;
(3)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象。該實驗小組的同學為了使二氧化碳與氫 氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,用燒瓶收集二氧化碳后,按 D 裝置進行實驗,擠壓膠頭滴管(膠頭滴管中盛有濃的氫氧化鈉溶液),打開止水夾,形成紅色噴泉。 有同學提出疑問,該實驗中二氧化碳減少是否能證明二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)?
①若二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),則需要證明反應(yīng)后的溶液中有_____生成。請你 設(shè)計實驗證明(簡要說明操作、現(xiàn)象和結(jié)論)_________;
②對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng),根據(jù)化學反應(yīng)的基本特征,應(yīng)如何證明其發(fā)生了化學反應(yīng)? 請寫出你的設(shè)計思路_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室常用儀器,據(jù)圖回答問題:
(1)儀器G的名稱是蒸發(fā)皿,儀器E的名稱是___________。
(2)實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式是________________,利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇___________ (填序號)。在發(fā)生裝置和收集裝置均不改變的情況下,我們還可用它來制取另一種氣體,制取該氣體的化學方程式是___________。
(3)可用排水法收集氧氣,是因為___________。某同學用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復(fù)燃,你認為可能的原因是___________。用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是___________。
(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,充分反應(yīng)后,要對剩余的兩種固體進行分離并回收。分別回收得到兩種固體需要用到上述儀器中的_________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO2的轉(zhuǎn)化和利用是一個熱門的研究課題;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)2016年我國科研人員研制出一種“可呼吸CO2”的電池,放電時該電池“吸收CO2”,充電時該電池“放出CO2”。放電時,金屬鈉和CO2發(fā)生置換反應(yīng)生成一種非金屬單質(zhì)和一種常見的鹽,寫出此反應(yīng)的化學方程式_________。
(2)2018年5月,某雜志介紹了我國的一項研究成果:在一種新催化劑作用下可實現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇,相關(guān)反應(yīng)如圖所示,參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)之比為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬,A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出G物質(zhì)的化學式_____。
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途_____。
(3)寫出②反應(yīng)的化學方程式______。
(4)從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動中,學生利用下圖所示的材料完成探究實驗,杠桿已調(diào)至平衡。
(1)實驗1中,較長時間后,左邊鐵粉布包下降,是因為鐵粉與_________發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的________(填序號),杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。
A.NaCl B.NaOH C.CaO
(2)實驗2中,通入CO2一段時間,右邊乒乓球___________(填“上升”或“下降”)。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液,杠桿重新平衡,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在登山的過程中發(fā)現(xiàn)山上的巖石是紅色的,他根據(jù)所學知識猜測巖石中可能含有氧化鐵,為了驗證猜想并測定其含量,小明進行了以下探究:
(查閱資料)
①一定溫度下,CH4可將Fe2O3還原為單質(zhì)鐵,若溫度控制不當,還可生成少量的Fe3O4。
②單質(zhì)鐵和Fe3O4均能被磁鐵吸引
(實驗探究)
(1)小明利用A裝置進行實驗。在點燃酒精噴燈之前先通入一段時間CH4,目的是______。
(2)小明將A裝置中得到的固體經(jīng)過水洗、過濾、干燥處理后,再通過B裝置進行實驗觀察到儀器a中的現(xiàn)象為______________________。從而得出了巖石中含有氧化鐵的結(jié)論。
(3)小明將反應(yīng)后的B裝置冷卻到室溫,根據(jù)量筒內(nèi)水的體積V(產(chǎn)生氣體的體積),通過有關(guān)計算求出了巖石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。
(評價反思)
實驗后小明經(jīng)過認真反思,認為:
(1)在實驗中對甲烷的使用沒有“物盡其用”,請你給出一條合理建議:________。
(2)若B裝置的固體含有一定量的Fe3O4,則會導(dǎo)致測得的巖石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)比實際含量_______(填“偏高”、“偏低”或“不變”),請你利用處理后的固體、CuSO4溶液、磁鐵等試劑及用品,結(jié)合資料所給信息,設(shè)計實驗證明是否含有Fe3O4:____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然學科
(1)化學用語是學習和交流文化學文化知識的通用語言.請用數(shù)學和化學符號表示:
①一個氫離子________; ②水中氧元素顯﹣2價________;
③2個鈣原子________; ④2個二氧化碳分子________.
(2)如圖所示,、分別表示A、B兩種不同元素的原子,通過以下反應(yīng)示意圖回答下列問題。
①甲物質(zhì)屬于________(填物質(zhì)分類,下同),丙物質(zhì)屬于________。
②根據(jù)圖示信息,化學反應(yīng)前后原子個數(shù)________(填“變”或“不變”)
③甲物質(zhì)的化學式為________(用A、B表示),若A的通;蟽r顯+2價,則甲物質(zhì)中B元素化合價為________。
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