鐵制品生銹這種變化屬于( 。
A、物理變化B、分解反應(yīng)
C、劇烈氧化D、緩慢氧化
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;結(jié)合緩慢氧化的概念進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化.
B、鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水反應(yīng)的結(jié)果,不屬于分解反應(yīng).
C、緩慢氧化是物質(zhì)與氧發(fā)生的很慢甚至觀察不到的化學(xué)反應(yīng),鐵生銹就是很緩慢的氧化反應(yīng).
D、緩慢氧化是物質(zhì)與氧發(fā)生的很慢甚至觀察不到的化學(xué)反應(yīng),鐵生銹就是很緩慢的氧化反應(yīng).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,只有微觀意義的是
 

A.H         B.H2O          C.3NH3        D.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列符號(hào)的意義或用符號(hào)表示下列意義:
鋇元素
 
;兩個(gè)氯原子
 
;三個(gè)硫酸根離子
 
;水分子
 
;二個(gè)二氧化碳分子
 
;二氧化硫中硫顯+4價(jià)
 
;四氧化三鐵
 
;五氧化二磷
 
;高錳酸鉀
 
;2H
 
;Ca
 
;3O2-
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼中,海水和人體中,含量最高的元素是( 。
A、鋁(Al)
B、氫(H)
C、氧(O)
D、鈣( Ca )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A、氫氣和氧氣組成
B、兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C、氫元素和氧元素組成
D、氫分子和氧分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢,適宜的方法是( 。
A、向瓶中加熱水
B、用刷子刷洗
C、用食鹽水浸洗
D、用食醋浸洗

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
上下振蕩試管
B、
  讀取液體體積
C、
    塞緊橡膠塞
D、
  點(diǎn)燃酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

登山時(shí)喝空的礦泉水瓶,擰緊瓶蓋.下山后瓶子會(huì)變癟,瓶?jī)?nèi)的氣體分子( 。
A、間隔減小B、質(zhì)量減小
C、個(gè)數(shù)減少D、體積減小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是常見(jiàn)的氣體制取和收集裝置.
(1)請(qǐng)按要求在圖1方框的橫線上填空.

(2)圖2是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳裝置.
①你認(rèn)為該裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w理由是:
 

②你認(rèn)為所制取的二氧化碳?xì)怏w較純嗎?為什么?如何能制取較純凈的二氧化碳?xì)怏w?(不考慮水蒸氣和氯化氫氣體)
 

③圖中,A管的作用是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案