分析 (1)根據(jù)裝置的特點來分析;
(2)據(jù)反應(yīng)物的和應(yīng)條選擇發(fā)生裝置,據(jù)甲烷氣性質(zhì)選擇收集裝置.
(3)根據(jù)氯化氫氣體的性質(zhì)來分析.
解答 解:(1)B裝置適用于固液常溫下制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實驗室常用加熱無水醋鈉和石灰固混合物方法來制取甲氣屬于反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件為加熱,所以生裝置選A,甲烷的度比空氣小,且不溶于水,所以可用C或E來收集;故填:AC或AE;
(3)若用F裝置除去CO2中HCl氣體,可用盛有足量的碳酸氫鈉溶液的裝置F來除雜,具體步驟為:將氣體從a端通入盛有足量碳酸氫鈉溶液的裝置F,然后從b端排出的即為二氧化碳;故填:將氣體從a端通入盛有足量碳酸氫鈉溶液的裝置F,然后從b端排出的即為二氧化碳.
點評 依據(jù)反應(yīng)的狀態(tài)和反應(yīng)條擇發(fā)裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可使生成的氧氣質(zhì)量增加 | |
B. | 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè),一般都要用酶作催化劑 | |
C. | 催化劑必定加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量通常會發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大于10g | B. | 等于10 g | C. | 小于10 g | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 | B. | 鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣 | ||
C. | 氧化銅+稀鹽酸→氯化銅+水 | D. | 碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子一定比分子小 | B. | 原子是不能再分的粒子 | ||
C. | 一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的 | D. | 在化學(xué)變化中原子不可再分 |
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