【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%

B. 20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為30

C. 甲、乙的飽和溶液從40℃降溫到20℃，析出固體質(zhì)量甲大于乙

D. 將20℃的甲、乙飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，二者析出晶體的質(zhì)量相等

【答案】D

【解析】A、由溶解度曲線圖可知，40℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%=33.3%故錯誤；B、由溶解度曲線圖可知，20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為30g，故錯誤；C、甲、乙的飽和溶液從40℃降溫到20℃，都析出固體，由于不知道兩種溶液的質(zhì)量，所以析出晶體的質(zhì)量無法比較，故錯誤；D、20℃時甲、乙的溶解度相等，即等質(zhì)量的水中溶解溶質(zhì)的質(zhì)量相等，所以將20℃時甲、乙的飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等，故正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是_____（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

（3）從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知:SiO2不與稀鹽酸反應(yīng)。牙膏中的摩擦劑約占牙膏成分的50%，主要用于增強牙膏對牙齒的摩擦和去污，牙膏摩擦劑一般由CaHPO4、 CaCO3、 Al(OH)3、SiO2中的一種或幾種組成。牙膏中只有摩擦劑不溶于水。請回答下列問題:

(1)上述幾種物質(zhì)中屬于鹽的是CaCO3和______(填化學(xué)式)；Al(OH)3的名稱是_________。

(2)已知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3、Al(OH)3和SiO2中的一種或兩種，將適量的牙膏溶于水，靜置后過濾，向濾渣中加入足量稀鹽酸，沒有觀察到氣泡，且有不溶物，則該牙膏中一定不含______，一定含______。

(3)用下圖所示裝置(夾持儀器略去)測定另一品牌牙膏中碳酸鈣的含量。請回答下列問題:

①裝置B中儀器X的名稱是______。

②裝置A中滴加鹽酸反應(yīng)完全后，打開活塞K緩緩?fù)ㄈ?/span>N2，其作用是_______。

③準確稱取5.0g牙膏樣品進行實驗，測得B中沉淀質(zhì)量為1.2g。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表。

（1）上述物質(zhì)中相對分子質(zhì)量最大的是_____________(填物質(zhì)序號)

（2）上述物質(zhì)中屬于有機物的是_________（填寫化學(xué)式）

（3）一個C分子是由_____________構(gòu)成的；

（4）寫出反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置進行實驗。

(1)檢查裝置氣密性：B瓶灌半瓶水，打開K1和K2，向下推注射器，看到___________，證明裝置氣密性良好。

(2)證明CO2與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)： A中充滿CO2，B中放入足量的稀鹽酸。用注射器向A中注入20mL NaOH溶液(足量)， 充分反應(yīng)后打開K1和K2，此時的反應(yīng)方程式為_______。

(3)證明可燃物燃燒條件：A瓶放入一定量的MnO2，B中放入半瓶80℃熱水，管口處放一塊白磷(白磷著火點為40℃)，注射器中是足量的過氧化氫溶液，能證明白磷燃燒需要與氧氣接觸的操作及現(xiàn)象為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按要求回答下列實驗室制取氣體并驗證氣體某些性質(zhì)的相關(guān)問題：

（1）如用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________；若用排水法收集氧氣，如何快速準確判斷氧氣已經(jīng)集滿_________________________ ；

（2）實驗室制取二氧化碳，所用的藥品是_______ 和________ ；上述兩種藥品發(fā)生反應(yīng)使瓶內(nèi)的氣體______，氣壓變大，__________ ，在壓強差的作用下氣體從管口逸出；

（3）下圖是某同學(xué)繪制的制取并驗證二氧化碳氣體的某些性質(zhì)的裝置圖，請補充完整。__________

（4）上圖實驗成功完成時，B裝置中能觀察到的現(xiàn)象為__________，能驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)有_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校進行中考化學(xué)實驗操作考查，給出以下三個考題：

a.粗鹽提純； b.二氧化碳的制取和收集； c.氧氣的制取和收集

考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題，某同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

（1）上圖儀器m的名稱是______；甲同學(xué)抽到的考題是_____(選填a、b、c)；實驗前該同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品名稱是________；寫出用以上儀器制取氧氣的化學(xué)方程式_____________。

（2）下圖是甲同學(xué)實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是______(填編號)，其中有一步驟可能導(dǎo)致實驗失敗，其改正的方法是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。

(1)微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題:

①從微粒的角度說明圖A反應(yīng)的實質(zhì)是___________________；

②圖B所示反應(yīng)中，參加反應(yīng)的微粒是___________(寫出微粒的符號)。

(2)化學(xué)上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量，叫物質(zhì)的量，其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個數(shù)都是6.02×1023個，1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位，數(shù)值上都等于該物質(zhì)的化學(xué)式量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:

①1摩爾水中氫原子數(shù)目是______個;②1摩爾水中氧元素質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常見裝置。

(1)寫出所指儀器名稱:a_________________，b_________________；

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是_________，發(fā)生裝置選用B比選用A的突出優(yōu)點是________。用裝置D制取并收集CO2，請在虛框內(nèi)補全導(dǎo)管_________。

(3)實驗室用氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合加熱制氨氣，發(fā)生裝置為________(填編號)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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