如圖所示，燒杯中盛有水，兩個容積相等的集氣瓶中都充滿了氧氣，夾緊止水夾，迅速將分別盛有適量燃燒著的硫粉、紅磷的燃燒匙伸入甲、乙瓶中，塞緊瓶塞，待燃燒完畢后冷卻至室溫，再打開止水夾，則可見水很快進入
 
瓶中，原因是什么？

 
．
考點：氧氣的化學性質
專題：空氣與水
分析：根據(jù)紅磷和硫與氧氣反應的生成物的狀態(tài)、瓶內壓強的變化等方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論．
解答：解：在甲瓶中硫燃燒生成的二氧化硫是氣體，雖然消耗了氧氣，但是二氧化硫占據(jù)氧氣的體積，使壓強幾乎不變，水不能進入甲瓶中；乙瓶中的紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，消耗了瓶中的氧氣，使壓強減小，小于大氣壓，從而使水進入瓶中直到氣壓平衡．
故答為：乙，磷在空氣中燃燒，消耗了瓶內的氧氣，生成五氧化二磷固體，使得集氣瓶中壓強降低，大氣將水壓入瓶內直到氣壓平衡．
點評：解答本題要掌握紅磷和碳燃燒生成物的性質，只有掌握了生成物的性質才能對實驗現(xiàn)象做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途主要由其物理性質決定的是（　�。�
A、氮氣用于制硝酸
B、稀有氣體用作焊接金屬的保護氣
C、氧氣用于支持燃燒
D、氦氣用于填充探空氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：

將20g大理石放入錐形瓶中，加入100g稀鹽酸恰好完全反應（雜質不參加反應），生成二氧化碳6.6g，求：
（1）稀鹽酸的溶質質量分數(shù)；
（2）大理石的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小傳同學在他的探究活動報告中寫到“人吸進的是氧氣，呼出的是二氧化碳”，你認為他的結論正確嗎？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置：回答：
（1）根據(jù)圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象標出圖中電源的正負極．
（2）甲為
 
氣，乙為
 
氣．
（3）甲、乙氣體的體積比為
 
：
 
，若乙氣體為10毫升，則甲氣體為
 
毫升．
（4）此實驗中發(fā)生反應的文字表達式為
 
，產(chǎn)物屬于
 
（單質或化合物）
 
，而反應物屬于
 
（單質或化合物）．
（5）此實驗說明水是由
 
和
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一杯含有氯化鎂（MgCl2）和氯化鈣（CaCl2）的硬水．某興趣小組設計出軟化硬水的部分實驗方案，請你幫助完成．
可供選用的物質：氫氧化鈣溶液[Ca（OH）2]、氫氧化鈉溶液（NaOH）、飽和碳酸鈉溶液（Na2CO3）、肥皂水．
 實驗步驟  實驗現(xiàn)象  結論或化學方程式
①取少量水樣于試管中，滴加氫氧化鈣溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀   有白色沉淀產(chǎn)生  MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2
②向上述試管中滴加
 
直到不再產(chǎn)生沉淀		  
 有白色沉淀產(chǎn)生		  CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
③過濾  濾液澄清 ---
④取濾液于試管中，加入
 
，震蕩		  
 
  證明硬水已軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水），共收集到氣體的質量為4.4g，求該石灰石中碳酸鈣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，它是測定白磷燃燒前后質量變化情況，用來驗證質量守恒定律的實驗．請回答：
（1）白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）導管口為什么要連接一個氣球？
 
．
（3）若氣球破損，測定結果將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的儀器，你認識嗎？請回答以下問題：

（1）實驗室加熱約100mL液體，可以使用的儀器是
 
（填序號）．
A．①③④⑤
B．②③④⑥
C．①③④⑥
D．②③⑤⑥
（2）儀器③④的名稱是
 
，
 
．
（3）儀器⑤的主要用途是
 
．

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