歸納與反思是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一．小明同學(xué)對(duì)如圖所示所蘊(yùn)含化學(xué)知識(shí)的歸納與思考中，不正確的是（　　）
A、此反應(yīng)為H2+Cl2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
B、可以證明化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分
C、反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1：1：2
D、燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質(zhì)，如Cl2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于我們獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A、淀粉遇到碘水呈現(xiàn)藍(lán)色，所以與碘水作用呈現(xiàn)藍(lán)色的物質(zhì)中含有淀粉B、硝酸鉀溶于水會(huì)使溶液溫度降低，所以能使溶液溫度降低的物質(zhì)一定是硝酸鉀C、碳酸鹽與硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同大小的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生成物有兩種B、分子在化學(xué)變化中不可再分C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)B、該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物C、該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D、該反應(yīng)生成物都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目不變B、反應(yīng)中有單質(zhì)生成C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反映的微觀示意圖，其中“○”和“●”表示不同元素的原子，下列有關(guān)說(shuō)法正確的（　　）
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)B、參加反應(yīng)的“○○”和“●●”分子個(gè)數(shù)比是3：1C、反應(yīng)前后分子和原子的總數(shù)目不變D、反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法中，不合理的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變C、物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2OD、甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某反應(yīng)過(guò)程在同一容器中反應(yīng)前后物質(zhì)種類的微觀示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲、丁都是氧化物B、該反應(yīng)是置換反應(yīng)C、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D、該反應(yīng)中甲、乙的物質(zhì)的量之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

苯酚是醫(yī)院常用的消毒劑，其試劑瓶的標(biāo)簽如圖．有關(guān)信息解讀不正確的是（　�。�
A、苯酚是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物B、苯酚由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成C、使用苯酚需注意防止觸及皮膚D、苯酚受熱易熔化

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同步練習(xí)冊(cè)答案