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10．下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A．取用固體藥品未說明用量，固體只要蓋滿試管底部
B．傾倒液體試劑時，瓶上標簽應向著手心
C．加熱試管前要將外壁擦干
D．給試管內液體加熱，液體不超過容積的$\frac{2}{3}$

分析 本題主要考查化學實驗的基本操作，主要從操作要領上來分析．

解答 解：A、根據(jù)取用藥品的原則，若說明用量應嚴格按用量取用，若沒有說明用量，取用固體藥品時只需蓋滿試管底部，故A說法正確；
B、傾倒液體試劑時，標簽應向著手，以防殘留液流下腐蝕標簽，故B說法正確；
C、加熱試管時，加熱前要將外壁擦干，以防試管受熱不均而炸裂，故C說法正確；
D、給試管內液體加熱，液體不超過容積的$\frac{1}{3}$，故D說法錯誤．
故選D．

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．（1）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料．汽車使用天然氣作燃料，排放污染物較少，寫出天然氣燃
燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）“低碳生活”倡導低能耗、低污染、低排放，主要是為了減少CO2（填化學式）的排放量．下列
做法符合“低碳經濟”的是①③⑤．（填序號）
①提倡發(fā)送電子賀卡
②大力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷
⑤增強室內自然采光
（3）二氧化碳和氨氣（NH3）在高溫、高壓下反應，生成尿素[CO（NH2）2]和水，反應的化學方程式
是CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．下面是實驗室制取并收集氣體的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②③序號的儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C或D（寫裝置代號），該反應的文字表達式或化學方程式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實驗結束時應先水槽中撤出導氣管再熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止水倒吸炸裂試管．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集滿
（5）、如果實驗室里用過氧化氫分解法制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生并裝置組合是BC或BD（寫出字母）反應的方程式或文字表示為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（6）可以用C裝置收集的氣體應具備的物理性質是氣體難溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．1998年，諾貝爾化學獎授予科恩（美國）和波普爾（英國），以表彰他們在理論化學領域作出的貢獻．他們的工作使得實驗和理論相結合，共同探討分子體系的性質，使整個化學領域經歷了一場革命性變化．下列說法中，正確的是（　　）
A．化學不再是純實驗科學B．化學是純實驗科學
C．化學不再需要實驗D．未來化學的研究還是經驗化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出下列反應的文字表達式：
①鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
③實驗室里分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
以上反應中屬于化合反應的是（填序號）①②；屬于分解反應的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．硅酸三鈣（Ca3O5Si）是水泥的成分之一，其中硅元素的化合價為（　　）
A．+3價B．+4價C．+5價D．+6價

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．小強和幾位同學在實驗室用下列裝置如圖1制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認為A裝置中還缺少一團棉花，發(fā)生反應的表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．小強同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是沒有預熱、試管外壁有水（要求填寫兩點）．
（3）實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置選用B（填裝置序號），發(fā)生反應的表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若要收集較為純凈的氧氣，則選用D（填裝置序號）．實驗結束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設計實驗消除他的疑問：實驗步驟：把帶火星的木條伸入集氣瓶中；
實驗現(xiàn)象：帶火星的木條復燃；
實驗結論：氣體是氧氣
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用A裝置，收集裝置使用E．
（5）如圖2是化學中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進氧氣．
②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進氧氣．
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某化工廠發(fā)生硫酸泄漏事件，消防部門在泄漏的硫酸上面噴灑了一種化學試劑，以減少硫酸對環(huán)境的污染，該試劑是（　�。�
A．氯化鈉B．硫酸銅C．氫氧化鈣D．干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的裝置圖，請回答下列各題：
（1）請指出圖中的四處錯誤：
①試管沒有略向下傾斜②試管中導管伸的太長
③試管口沒有放棉花④沒有加熱藥品集中的地方
（2）請寫出反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法．
（4）下面是制取氧氣的實驗步驟：
①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性
④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導管移出水面
正確的順序為③④⑤①②⑦⑥．（用序號表示） 
（5）如何驗滿一瓶氣體為氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶，復燃則說明是氧氣．
（6）實驗室還可用氯酸鉀和二氧化錳藥品來制取氧氣．寫出反應的化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
若在實驗室用此藥品代替高錳酸鉀制取氧氣，是否可以用上面已經改正的裝置？若不可以，應怎樣改動？為什么？

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