分析 (1)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的要求來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理以及文字表達式的寫法來分析;
(3)根據(jù)紅磷燃燒耗盡了氧氣造成集氣瓶內(nèi)壓強變小來分析;
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象考慮實驗結(jié)論;
(5)根據(jù)實驗的注意事項來分析.
解答 解:(1)圖示裝置是選擇紅磷來測定空氣中氧氣的含量,為了將集氣瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡,紅磷的量必須過量;故填:紅磷;將集氣瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡;
(2)磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(3)過量的紅磷燃燒將集氣瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡,造成集氣瓶內(nèi)的壓強減小,在外界大氣壓的作用下燒杯中的水進入集氣瓶,約占集氣瓶的容積的五分之一;故填:燒杯中的水進入集氣瓶,約占集氣瓶的容積的五分之一;
(4)進入的水的體積就是被消耗的氧氣的體積,所以說明空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一;故填:空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一;
(5)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的五分之一,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷量不足、裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì)等.故填:紅磷量不足;裝置漏氣;未冷卻到室溫就打開止水夾;紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì).
點評 本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量,對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和嚴謹科學(xué)的實驗態(tài)度,特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③①④⑤⑥ | B. | ②③①④⑥⑤ | C. | ③②①④⑥⑤ | D. | ③④①②⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沼氣就是煤氣 | |
B. | 煤氣中毒是由二氧化碳引起的 | |
C. | 防止烤火引起煤氣中毒只需在碳火上放一碗水就行了 | |
D. | 煤氣中毒是因一氧化碳與血紅蛋白反應(yīng)引起的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 爆炸一定是化學(xué)變化 | |
B. | 只要溫度達到著火點,物質(zhì)就會燃燒 | |
C. | 不是所有的物質(zhì)燃燒都可用水撲滅 | |
D. | 可然性氣體不純點燃都會發(fā)生爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時,未用完的藥品必須放入指定容器內(nèi) | |
B. | 給試管里液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向 | |
C. | 為看清標簽,傾倒液體時,標簽可不向掌心 | |
D. | 為節(jié)約藥品,實驗時必須按規(guī)定量量取藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 常溫下水為液體,氫氣為氣體 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的物理性質(zhì)完全不同 |
B | 氯化鈉溶液能導(dǎo)電 | 溶液中有自由移動的離子 |
C | 過氧化氫分解生成水和氫氣 | 化學(xué)變化中原子是可以再分的 |
D | 架在高處的電線夏季變得比冬季長 | 分子間的距離熱脹冷縮 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷、生鐵、甲烷 | B. | 食醋、加碘食鹽、醬油 | ||
C. | 海水、糖水、蒸餾水 | D. | 熟石灰、石灰乳、石灰水 |
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