【題目】請從O2、CFe、CaCO3、CuO、Cu(OH)2、HCl七種物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì),按要求寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式(每種物質(zhì)只能選用一次)。

1)化合反應(yīng)(生成固體)__________________________________

2)分解反應(yīng)(沒有單質(zhì)生成)__________________________________

3)置換反應(yīng)(生成固體單質(zhì))__________________________________

4)復(fù)分解反應(yīng)(生成物中有水)__________________________________

【答案】3Fe+2O2Fe3O4 CaCO3CaO+CO2 C+2CuO2Cu+CO2 2HCl+CuOH2CuCl2+2H2O

【解析】

1)化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),要求生成固體,可寫鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵,故填:3Fe+2O2Fe3O4;

2)分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì),要求沒有單質(zhì)生成,可寫碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,故填:CaCO3CaO+CO2↑;

3)置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng),要求生成固體單質(zhì),可寫碳在加熱的條件下還原氧化銅,故填:C+2CuO2Cu+CO2↑;

4)復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分,生成兩種新的化合物的反應(yīng),生成物中有水要求,故符合條件的是鹽酸和氫氧化銅反應(yīng),故填:2HCl+CuOH2CuCl2+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,AB兩種物質(zhì)溶解度相同的溫度是_____。將t2A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1(其它條件不變),B的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“變大”、“不變”、“變小”)。現(xiàn)將t2時質(zhì)量為mA的飽和溶液中加入125g水,能得到10%的溶液,則m=_____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上,利用溶液X(溶質(zhì)為CuCl2HCl)在50℃時與Cu反應(yīng)制作電路。CuCl2消耗后,HCuCl2經(jīng)處理又能轉(zhuǎn)化為CuCl2,流程如圖。下列說法錯誤的是( 。

已知:反應(yīng)I CuCl2+Cu+2HCl2HCuCl2

反應(yīng)Ⅱ2HCuC12+H2O22CuCl2+2H2O

A. 反應(yīng)I和Ⅱ涉及的元素中僅CuO元素的化合價發(fā)生了變化

B. 反應(yīng)Ⅱ中生成的CuCl2質(zhì)量與溶液XCuCl2質(zhì)量一定相同

C. 工業(yè)上,每溶解6.4kg Cu時,外界只需提供34kg 10%的雙氧水就能使生成的 HCuCl2全部轉(zhuǎn)化為CuCl2

D. 若由CuCuCl、CuCl2中的若干種組成的10.66g混合物中,銅元素為6.4g,則該混合物中一定含CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

猜想一:NaOH猜想二:NaOH、

猜想三:NaOH、猜想四:NaOH、

經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學(xué)方程式說明原因______。

(實驗驗證)

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 不成立

另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸

______

猜想三成立

(反思與拓展)

寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。

登山運動員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點是______寫一條即可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將苯(C6H6)和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和X.已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

3.9

9.6

0

0

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

6.6

2.7

m

則下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. m等于4.0

B. X由碳、氧兩種元素組成

C. X由碳、氫兩種元素組成

D. 生成物中二氧化碳和水的分子個數(shù)比為31

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AgNO3可用于電影膠片制作,F(xiàn)取含有NaNO3AgNO3樣品100g,在一定條件下讓樣品充分反應(yīng),只有AgNO3發(fā)生反應(yīng),得到固體69g,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2AgNO32Ag+2NO2↑+O2。試計算:

(1)AgNO3N、O元素的質(zhì)量比為_____。

(2)分解產(chǎn)生的混合氣體中O2的質(zhì)量。_____

(3)另取100g該樣品和一定質(zhì)量的NaCl固體全部溶解于142.5g水中得到含一種溶質(zhì)的溶液,該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】NaOH溶液中滴入HCl溶液至恰好完全反應(yīng)。

(1)下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,在下面橫線上寫出每種圖形表示的離子(填離子符號)。

_________ ________________

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________

(3)下列物質(zhì)中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應(yīng),應(yīng)是____(填序號)。

HNO3CuSO4CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可燃物在不同條件下燃燒會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,如木炭在氧氣中燃燒沒有火焰產(chǎn)生,在空氣中燃燒卻有火焰產(chǎn)生;蠟燭在氧氣中燃燒無黑煙(主要成分為炭黑)生成,在空氣中卻有黑煙生成。同學(xué)們對此開展了以下探究:

1)寫出木炭在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:_____

(查閱資料)木炭在空氣中發(fā)生不完全燃燒會生成一氧化碳。

2)木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰的原因是:_____;

3)蠟獨在空氣中燃燒有黑煙生成,說明蠟燭中一定含有:_____;

(提出問題)導(dǎo)致蠟燭發(fā)生不完全燃燒的原因有哪些?

甲同學(xué):可能與氧氣的接觸面積有關(guān);

乙同學(xué):可能與氧氣的含量有關(guān);

你認為還可能與_____(寫出一種即可)有關(guān)。

(設(shè)計實驗)甲同學(xué)設(shè)計的實驗如下:收集體積分數(shù)為52%的氧氣于鐘罩中,再將蠟燭點燃立即罩上鐘罩;幾秒鐘后,用白瓷板壓住蠟燭火焰。發(fā)現(xiàn)剛開始時白瓷板上沒有明顯現(xiàn)象,過一會后有大量的炭黑出現(xiàn),證明甲同學(xué)的猜想正確。

4)用白瓷板壓住蠟燭火焰的目的是_____;

乙同學(xué)直接將點燃的蠟燭放在鐘罩中,再利用數(shù)字化實驗測出氧氣和一氧化碳的含量的變化曲線(如圖所示)。

5)初始階段蠟燭發(fā)生的是完全燃燒,結(jié)合曲線說明理由:_____;后續(xù)階段氧化碳含量逐漸升高的原因是:_____;

6)可燃物發(fā)生不完全燃燒,會造成極大的危害除浪費資源外,還會造成的危害是_____(寫一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使得低溫產(chǎn)氫工業(yè)取得 了新突破,反應(yīng)過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2=H2O+CO

B. 金原子對CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

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