【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①上述示意圖中，共包含 種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同。

②ABCE中屬于陰離子的是 （填離子符號）

③若D表示某元素的原子，則m= ，該粒子在化學變化中容易 （選填“得到”或“失去”）電子。④若D為離子，則BD組成的化合物的化學式為 。

（2）下圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖 。

【答案】（1）①四；質(zhì)子數(shù)；②S2﹣；③7，得到；④NaCl；（2）

【解析】

試題分析：元素是指質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，故（1）①上述示意圖中，共包含是四種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；②陰離子中核外電子數(shù)大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故屬于陰離子得為E，表示為S2﹣；③D表示某元素的原子，因為在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則m=7；該粒子在化學變化中容易得到電子達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；④為D為離子，則BD組成的化合物的化學式為NaCl；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，知道X分子的微觀示意圖。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們通過食物獲取各種營養(yǎng)．

（1）水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是 ，該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用．

（2）為了防止骨質(zhì)疏松，人體每天必須攝入足夠量的 元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射“嫦娥Ⅰ號”衛(wèi)星，衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（NH 4ClO4）分解提供，高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是

A．H2O B．SO2 C．CO2 D．CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬和合金在我們的生活中無處不在．下列有關(guān)金屬及合金的說法中，合理的是（ ）

A．金屬的共性是它們都是銀白色固體

B．金屬都不能導(dǎo)電

C．合金是指由一種金屬與其他金屬或非金屬融合而成的具有金屬特性的混合物

D．合金的硬度一定比組成它的金屬的硬度小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）如圖所示的是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，燒瓶和燒杯中都是自來水．

（1）酒精（C2H5OH）燃燒的化學方程式： ．

（2）實驗中消耗的40g酒精完全燃燒放出的熱量為 J．（酒精熱值為3.0×107J/kg）

（3）實驗結(jié)束后從試管和燒杯中各取10mL水，分別加入等量肥皂水，震蕩．觀察到的現(xiàn)象是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)既能用濃硫酸干燥，又能用燒堿干燥的是

A．CO2 SO2 B．H2 SO2 C．H2 CO D．CO CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6．0g放入大試管中進行加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表

反應(yīng)時間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

剩余固體質(zhì)量/g

5.1

4.5

4.2

4.08

4.08

4.08

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題:

（1）氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為 （最簡整數(shù)比）

（2）生成氧氣的質(zhì)量為 g。

（3）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列自救措施中不合理的是

A．室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

B．廚房燃氣泄漏，不要立即打開抽油煙機

C．在山林中遇到火災(zāi)時，向順風方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)

D．火災(zāi)發(fā)生且煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖文回答問題：

（1）圖①：從微觀角度看，酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是 。

（2）圖②：干燥劑的主要成分為生石灰，用化學方程式表示其干燥原理： 。

（3）圖③：一個C60分子是由 構(gòu)成的。

（4）圖④：古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是 。

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