現(xiàn)有兩種合金分別為Cu-Zn,Cu-Ag合金,某課外興趣小組想要測合金中銅的質量分數(shù),給你某濃度稀硫酸和一些必要的儀器,你認為能測出銅的質量分數(shù)的是______ 合金,稱取該合金的粉末20克,與100克某濃度的該酸反應,經(jīng)測定,完全反應后剩余物質的質量為119.8克,請計算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質量為多少?
(2)該合金中銅的質量分數(shù)?

解:銅的活動性比氫弱,不與稀酸發(fā)生反應,鋅的活動性比氫強,能與稀酸發(fā)生反應,因而銅鋅合金能測定出銅的質量分數(shù);而銀的活動性比氫弱,也不與稀酸發(fā)生反應,因而銅銀合金不能測定出銅的質量分數(shù).
(1)根據(jù)質量守恒定律可以知道生成的氫氣的質量為:100g+20g-119.8g=0.2g
(2)設合金中鋅的質量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65 2
x 0.2g

解得:x=6.5g
合金中銅的質量為:20g-6.5g=13.5g;
該合金中銅的質量分數(shù)為:×100%=60%;
答:(1)產(chǎn)生氫氣的質量為0.4g;
(2)該合金中銅的質量分數(shù)60%.
故答案為:Cu-Zn;
(1)0.2g;
(2)60%.
分析:兩種金屬中一種金屬的活動性比氫強,一種金屬的活動性比氫弱,只有滿足此條件才能測定出銅的質量分數(shù).
(1)根據(jù)質量守恒定律可以知道生成的氫氣的質量為反應前后減少的物質的質量;
(2)根據(jù)氫氣的質量求出鋅的質量,再用合金質量減去鋅的質量即為銅的質量;再用合金中銅的質量除以合金的質量乘以百分之百既得合金中銅的質量分數(shù).
點評:本題主要考查學生對金屬的化學性質的認識,以及運用化學方程式和溶質質量分數(shù)公式綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

11、生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在菜板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.試問:
(1)菜刀上是否發(fā)生了化學變化?
發(fā)生了化學變化

(2)為了防止菜刀生銹,你的建議是
擦洗干凈,放在干燥處

[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具,例如鐮刀,不用時若保存不善就易生銹.試問:鐵制勞動工具為什么會生銹?
與水、氧氣接觸

[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質,通過化學學習知道該物質為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的?
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式,猜想銅生銹可能是銅與水、
氧氣
二氧化碳
共同作用的結果.
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示:

(1)實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)
B
試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號).
(2)從優(yōu)化實驗的角度考慮,A實驗是多余的,它只考慮了水這個單一的條件.C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質為
氧氣

(3)D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質為
氧氣和二氧化碳
;從D試管的實驗中,獲得的結論是
水是銅生銹的必要條件之一

[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善,要得出正確的結論,還要補充的實驗是
銅在有水、氧氣但無二氧化碳的環(huán)境中是否生銹

[反思與小結]通過銅片銹蝕條件的探究實驗,我獲得的啟示是
銅制品應該保存在干燥、缺少氧氣和二氧化碳的環(huán)境中

[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃.
(1)怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?
分別滴加稀鹽酸

(2)那種四喜娃娃更容易生銹?
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多,他據(jù)此得出結論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學?
不科學
.請說出理由:
因為未在同等條件下進行比較

(3)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑?
由于有的青銅中含雜質較多,尤其是含鐵,故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵.現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末,請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素.
將一氧化碳通入盛有銹斑的玻璃管中,加熱反應后取出管內(nèi)物質用磁鐵吸引,有固體吸附,證明銹斑粉
末中含有鐵元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在菜板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.試問:
(1)菜刀上是否發(fā)生了化學變化?______.
(2)為了防止菜刀生銹,你的建議是______.
[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具,例如鐮刀,不用時若保存不善就易生銹.試問:鐵制勞動工具為什么會生銹?______.
[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質,通過化學學習知道該物質為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的?
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式,猜想銅生銹可能是銅與水、______、______共同作用的結果.
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示:

(1)實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)______試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號).
(2)從優(yōu)化實驗的角度考慮,A實驗是多余的,它只考慮了水這個單一的條件.C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質為______.
(3)D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質為______;從D試管的實驗中,獲得的結論是______.
[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善,要得出正確的結論,還要補充的實驗是______.
[反思與小結]通過銅片銹蝕條件的探究實驗,我獲得的啟示是______.
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃.
(1)怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?______.
(2)那種四喜娃娃更容易生銹?
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多,他據(jù)此得出結論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學?______.請說出理由:______.
(3)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑?
由于有的青銅中含雜質較多,尤其是含鐵,故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵.現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末,請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素.______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在菜板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.試問:
(1)菜刀上是否發(fā)生了化學變化?______.
(2)為了防止菜刀生銹,你的建議是______.
[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具,例如鐮刀,不用時若保存不善就易生銹.試問:鐵制勞動工具為什么會生銹?______.
[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質,通過化學學習知道該物質為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的?
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式,猜想銅生銹可能是銅與水、______、______共同作用的結果.
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示:

精英家教網(wǎng)

(1)實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)______試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號).
(2)從優(yōu)化實驗的角度考慮,A實驗是多余的,它只考慮了水這個單一的條件.C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質為______.
(3)D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質為______;從D試管的實驗中,獲得的結論是______.
[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善,要得出正確的結論,還要補充的實驗是______.
[反思與小結]通過銅片銹蝕條件的探究實驗,我獲得的啟示是______.
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃.
(1)怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?______.
(2)那種四喜娃娃更容易生銹?
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多,他據(jù)此得出結論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學?______.請說出理由:______.
(3)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑?
由于有的青銅中含雜質較多,尤其是含鐵,故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵.現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末,請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素.______.

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科目:初中化學 來源:2008年中考化學綜合訓練試卷(4)(解析版) 題型:填空題

生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在菜板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.試問:
(1)菜刀上是否發(fā)生了化學變化?.
(2)為了防止菜刀生銹,你的建議是.
[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具,例如鐮刀,不用時若保存不善就易生銹.試問:鐵制勞動工具為什么會生銹?.
[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質,通過化學學習知道該物質為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的?
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式,猜想銅生銹可能是銅與水、、共同作用的結果.
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示:

(1)實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號).
(2)從優(yōu)化實驗的角度考慮,A實驗是多余的,它只考慮了水這個單一的條件.C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質為.
(3)D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質為;從D試管的實驗中,獲得的結論是.
[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善,要得出正確的結論,還要補充的實驗是.
[反思與小結]通過銅片銹蝕條件的探究實驗,我獲得的啟示是.
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃.
(1)怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?.
(2)那種四喜娃娃更容易生銹?
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多,他據(jù)此得出結論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學?.請說出理由:.
(3)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑?
由于有的青銅中含雜質較多,尤其是含鐵,故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵.現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末,請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素..

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