20.A、B、C、D、E都是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).其中A、B為單質(zhì)且B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體;D是一種鹽,E是常用于改良酸性土壤的堿.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E的俗名是熟石灰,D物質(zhì)的名稱是碳酸鈉.
(2)在一定條件下,A既可以轉(zhuǎn)化成C,也可以與C發(fā)生化學(xué)反應(yīng).寫(xiě)出A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)寫(xiě)出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),E是常用于改良酸性土壤的堿,所以E是氫氧化鈣,A、B為單質(zhì)且B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體,所以B是氧氣,A和氧氣會(huì)反應(yīng),且轉(zhuǎn)化成的C會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng),所以A是碳,C是二氧化碳,D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,D是一種鹽,所以D是碳酸鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),E是常用于改良酸性土壤的堿,所以E是氫氧化鈣,A、B為單質(zhì)且B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體,所以B是氧氣,A和氧氣會(huì)反應(yīng),且轉(zhuǎn)化成的C會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng),所以A是碳,C是二氧化碳,D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,D是一種鹽,所以D是碳酸鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以E是氫氧化鈣,俗稱熟石灰,D是碳酸鈉;
(2)A和C的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)C轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(4)D與E的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)熟石灰,碳酸鈉;
(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(4)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.我國(guó)著名化學(xué)家侯德邦先生發(fā)明的“侯氏制堿法”,不僅使我國(guó)制堿工業(yè)得到極大進(jìn)步,而且促進(jìn)了世界制堿技術(shù).
(1)我們可以在自然中獲得純堿,我國(guó)北方有一些鹽湖,湖水中溶有大量的碳酸鈉和氯化鈉,當(dāng)?shù)鼐用穸炜梢該茐A(碳酸鈉),夏天可以曬鹽(氯化鈉),右圖是碳酸鈉和氯化鈉在不同溫度下的溶解度曲線,其中表示碳酸鈉溶解度曲線的是甲(填“甲或乙”);溫度為t1時(shí),甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲不確定大小乙(填“大于、小于、等于、不確定大小”之一)
(2)“侯氏制堿法”是以從海水中提取出來(lái)的食鹽為主要原料制取純堿,其生產(chǎn)過(guò)程中有下列反應(yīng):
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2
①若將無(wú)色酚酞溶液滴入最后得到的純堿溶液中,溶液呈紅色.
②在實(shí)際生產(chǎn)中,最經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法是以CaCO3(填化學(xué)式)為原料制取CO2氣體.
③為檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉,可取少量試樣溶于水后,再滴加滴加稀硝酸溶液和硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測(cè)
且X的相對(duì)分子質(zhì)量為n,Q的相對(duì)分子質(zhì)量為2n,則下列推理不正確的是( 。
A.該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)
B.反應(yīng)后生成14gZ
C.參加反應(yīng)的X與Q的質(zhì)量比是1:3
D.該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為3:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用化學(xué)用語(yǔ)表示
(1)常溫下為液態(tài)的堿NH3•H2O        
(2)兒童缺Zn導(dǎo)致食欲不振,發(fā)育遲緩
(3)葡萄糖溶液中的分子C6H12O6、H2O    
(4)液態(tài)氧O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中的CO通入O2點(diǎn)燃
B除去Zn中混入的少量Fe加過(guò)量ZnSO4溶液、過(guò)濾
C除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
D鑒別NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH42SO4溶液各取少量于試管中,分別滴加Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小且可燃的有機(jī)物CH4
(2)嚴(yán)重干旱地區(qū)可用于人工降雨的是CO2
(3)制作糕點(diǎn)用的發(fā)酵粉主要成分之一NaHCO3
(4)溶于水后能形成酸雨的大氣污染物NO2、SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.向盛有碳酸鈉溶液(滴有少量無(wú)色酚酞溶液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,在不同階段測(cè)定所得溶液的pH和蒸干所得白色固體成分進(jìn)行分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.若反應(yīng)后的溶液的 pH≤7,蒸干后得到的白色固體只有氯化鈉
B.向白色固體中滴入稀鹽酸,有氣泡說(shuō)明原反應(yīng)后的溶液 pH>7
C.若反應(yīng)后的溶液顯無(wú)色,說(shuō)明稀鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)
D.當(dāng)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí),說(shuō)明稀鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.水和金屬等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途:
(1)地下水硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.
a.檢驗(yàn)硬水常用的物質(zhì)是肥皂水.
b.如果某地下水鈣、鎂離子含量過(guò)高(假設(shè)主要以 CaCl2、MgCl2形式存在),可先加入適量的熟石灰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2,再加入適量的碳酸鈉后生成沉淀碳酸鈣,即可將水軟化.
(2)金屬相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí).請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題:
下列制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是B(填序號(hào),下同)

鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子,形成的離子符號(hào)為Al3+銅和稀硫酸不反應(yīng),與濃硫酸在一定條件下可以反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

15.“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式,請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu).從宏觀進(jìn)入微觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律.

①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異.圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD(填字母序號(hào),下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫(xiě)出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓;
②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比相等(填“相等”或“不相等”).
(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì).從微觀進(jìn)入宏觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律.

①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成,則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是13:40;
②通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu),可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì).根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測(cè)NaHSO4的性質(zhì),其中合理的是BCD
A.其水溶液能導(dǎo)電
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D.其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀.

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同步練習(xí)冊(cè)答案