8．下列變化中分子的變化情況與其他三種不同的是（　�。�
A．水電解生成氫氣和氧氣
B．氫氣和氯氣在點燃的條件下生成氯化氫
C．氧氣加壓降溫變成液氧
D．氫氣和空氣混合點燃發(fā)生爆炸

分析 化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)．

解答 A、水電解生成氫氣和氧氣，水分子分解生成了氫分子和氧分子，屬于化學變化；
B、氫氣和氯氣在點燃的條件下生成氯化氫，氫分子和氯氣分子合成了氯化氫分子，屬于化學變化；
C、氧氣加壓降溫變成液氧，只是氧分子的間隔變小，沒有生成新分子，屬于物理變化；
D、氫氣和空氣混合點燃發(fā)生爆炸，是因為氫分子和空氣中的氧分子反應(yīng)生成了水分子，屬于化學變化．
故選：C．

點評 在分子發(fā)生的變化中，由新分子生成的變化屬于化學變化，沒有新分子生成的變化屬于物理變化，要注意理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列過程，主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．食物腐敗變質(zhì)B．活性炭吸附水中雜質(zhì)
C．濕衣服晾干D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．為了防止傳染病疫情發(fā)生，必須對發(fā)生重大自然災(zāi)害的地區(qū)進行環(huán)境消毒，下列有關(guān)常用的消毒劑及對應(yīng)的化學用語表示錯誤的是（　�。�
A．熟石灰的化學式：CaOH
B．過氧乙酸結(jié)構(gòu)式：，其化學式為：C2H4O3
C．過氧化氫（$\stackrel{-1}{{H}_{2}{O}_{2}}$）中，氧元素為-l價
D．漂白精有效成份次氯酸鈉（$\stackrel{+1}{NaClO}$）中，氯元素為+l價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖1是實驗室中常用的儀器，請按要求填空（填儀器名稱）．

①用于配置溶液或者作較大量試劑反應(yīng)的容器是燒杯．
②既可以用作少量試劑的反應(yīng)容器．又能直接加熱的是試管．
③蒸發(fā)溶液時，需要用到的是蒸發(fā)皿．
（2）某學校因儀器不足，發(fā)動學生想辦法，有一位同學想用圖2中所列的物品來替代化學實驗儀器．如A替代試管，你認為B可替代導管，C可替代量筒和滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某同學用13g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，完全反應(yīng)后，求生成氫氣的質(zhì)量．（提示：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．自來水廠通常對天然水進行過濾，吸附，消毒這樣幾步處理使之達到飲用水的標準，再送到千家萬戶．在沉降過程中通常加入的絮凝劑是明礬，加入活性炭的作用是吸附水中的色素、異味等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．俗話說“真金不怕火煉”，指的是（　�。�
A．金的硬度大
B．金在常溫下與氧氣反應(yīng)，高溫不反應(yīng)
C．金的熔點高，可以用火燒
D．金的性質(zhì)不活潑，在高溫時也不與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學習，進行了如下實驗：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
實驗二：對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入石蕊試液溶液變紅猜想三成立

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有如下幾個反應(yīng)
（1）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣↑+氧氣↑
（2）銅+氧氣$\stackrel{△}{→}$氧化銅
（3）石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
（4）氫氧化鈉+硫酸銅硫酸鈉+氫氧化銅↓
（5）高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣↑
（6）鋅+硫酸=硫酸鋅+氫氣↑
（7）過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣↑
其中屬于化合反應(yīng)（2），屬于分解反應(yīng)（1）（5）（7）．

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