下列裝置能達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/P>

[  ]
A.

B.

C.

D.

答案:C
解析:

A選項(xiàng)中比較MnO2和Fe2O3的催化效果,必須保證所取的過(guò)氧化氫溶液濃度和質(zhì)量相同;B選項(xiàng)中CO2密度比空氣的大,應(yīng)該用向上排空氣法收集并且長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面下形成“液封”;D選項(xiàng)中加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)放置一小團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管或水槽.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2006?鎮(zhèn)江)燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng).認(rèn)識(shí)燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類(lèi)服務(wù)是十分重要的.
(1)物質(zhì)燃燒一般需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件,物質(zhì)具有可燃性是燃燒的首要條件,下列物質(zhì)中具有可燃性的是
③④⑤
③④⑤
(填物質(zhì)的編號(hào)):①石灰石  ②氮?dú)?nbsp; ③鐵絲  ④紅磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳,發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件分別是
與氧氣或空氣接觸
與氧氣或空氣接觸
;
溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)
溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)

(2)下面是驗(yàn)證燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

①簡(jiǎn)要敘述檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法:
關(guān)閉分液漏斗的開(kāi)關(guān),把導(dǎo)氣管放入水中,用手握住集氣瓶,看是否有有氣泡冒出,有氣泡冒出說(shuō)明氣密性良好
關(guān)閉分液漏斗的開(kāi)關(guān),把導(dǎo)氣管放入水中,用手握住集氣瓶,看是否有有氣泡冒出,有氣泡冒出說(shuō)明氣密性良好

②已知木炭是一種可燃物.請(qǐng)驗(yàn)證:木炭發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件中,缺少任何一個(gè)條件都不能燃燒(兩個(gè)條件須分別驗(yàn)證),只有同時(shí)具備這兩個(gè)條件才能燃燒.在完成氣密性檢查后填裝藥品,并已設(shè)法在整個(gè)裝置中充滿(mǎn)了氮?dú)猓粢髮?shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟,并按要求填表.在后續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟中,有一步驟為“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”,請(qǐng)把這一步驟用“題示”兩個(gè)字填入下表相應(yīng)步驟的“操作”欄中,且不必填該步驟的“預(yù)計(jì)現(xiàn)象及得出的結(jié)論”欄.
步 驟 操作 預(yù)計(jì)現(xiàn)象及得出的結(jié)論
(3)①有人建議在裝置X處作下圖Ⅰ所示的改動(dòng),以便可隨時(shí)切斷氣流.這樣的做法可能引起的不良后果是
試管炸裂
試管炸裂

②又有人建議在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,在Y管末端處增添一個(gè)燃著的酒精燈(下圖Ⅱ),大家討論后覺(jué)得很有必要,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明理由(不需要文字說(shuō)明):
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

③裝置B在“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”這一步中的作用是
防止溫度降低時(shí)澄清石灰水倒吸進(jìn)入玻璃管引起炸裂
防止溫度降低時(shí)澄清石灰水倒吸進(jìn)入玻璃管引起炸裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)將大小適中的廢棄塑料瓶洗凈后,可作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的代用儀器,如代替試劑瓶使用,請(qǐng)你再舉一例
代替集氣瓶
代替集氣瓶
.(合理即可)
(2)在初中化學(xué)中學(xué)過(guò)的可用于分離或提純物質(zhì)的方法有:過(guò)濾、加熱、分餾、蒸發(fā)等.為了達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)將適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ顚?xiě)在相應(yīng)的橫線上:
①工業(yè)上從海水中提取食鹽
蒸發(fā)
蒸發(fā)
;
②硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后分離出氫氧化銅
過(guò)濾
過(guò)濾

(3)實(shí)驗(yàn)室要配制一定量8%的Na2SO4溶液,一同學(xué)已開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)用品為:硫酸鈉、燒杯、等質(zhì)量的紙、托盤(pán)天平(含砝碼、鑷子)、量筒、膠頭滴管、藥匙和試劑瓶(帶標(biāo)簽).還缺少的必要試劑是
蒸餾水
蒸餾水
,儀器是
玻璃棒
玻璃棒

(4)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體供選用的裝置:

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.根據(jù)該反應(yīng)的原理,應(yīng)選擇(填裝置字母代號(hào))
C、E
C、E
作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置.
②小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水,其目的是
防止熔融物濺落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂
;小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液,其目的是
吸收SO2氣體,防止污染空氣
吸收SO2氣體,防止污染空氣

③裝置A可作為實(shí)驗(yàn)室制取
CO2、H2
CO2、H2
(填兩種)氣體的發(fā)生裝置;將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口,若能觀察到
長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱
長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年四川省資陽(yáng)市安岳縣中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)將大小適中的廢棄塑料瓶洗凈后,可作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的代用儀器,如代替試劑瓶使用,請(qǐng)你再舉一例    .(合理即可)
(2)在初中化學(xué)中學(xué)過(guò)的可用于分離或提純物質(zhì)的方法有:過(guò)濾、加熱、分餾、蒸發(fā)等.為了達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)將適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ顚?xiě)在相應(yīng)的橫線上:
①工業(yè)上從海水中提取食鹽    ;
②硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后分離出氫氧化銅   
(3)實(shí)驗(yàn)室要配制一定量8%的Na2SO4溶液,一同學(xué)已開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)用品為:硫酸鈉、燒杯、等質(zhì)量的紙、托盤(pán)天平(含砝碼、鑷子)、量筒、膠頭滴管、藥匙和試劑瓶(帶標(biāo)簽).還缺少的必要試劑是    ,儀器是   
(4)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體供選用的裝置:

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為    .根據(jù)該反應(yīng)的原理,應(yīng)選擇(填裝置字母代號(hào))    作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置.
②小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水,其目的是    ;小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液,其目的是   
③裝置A可作為實(shí)驗(yàn)室制取    (填兩種)氣體的發(fā)生裝置;將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口,若能觀察到    現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用下列裝置能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

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