【題目】在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。圖 1 為元素周期表中的一格， 圖 2 是碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的微觀示意圖，

（1）在元素周期表中，鈣元素的原子序數(shù)為____________。

（2）寫(xiě)出鈣離子的結(jié)構(gòu)示意圖____________。

（3）人體如果缺鈣會(huì)導(dǎo)致____________。

（4）圖 2 所示反應(yīng)的微觀本質(zhì)是____________。

【答案】20 骨質(zhì)疏松（或佝僂病或發(fā)育不良，合理均可） Ca2+ 和CO32- 結(jié)合生成CaCO3沉淀

【解析】

（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)來(lái)分析；

（2）根據(jù)離子結(jié)構(gòu)示意圖的畫(huà)法來(lái)分析；

（3）根據(jù)鈣元素與人體健康的關(guān)系分析；

（4）根據(jù)碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的微觀示意圖分析。

（1）根據(jù)鈣元素周期表中的一格中獲取的信息，左上角的數(shù)字為20，表示原子序數(shù)為20；故填：20；

（2）鈣原子的最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子，次外層變成最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以鈣離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：；故填：；

（3）如果缺鈣會(huì)導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病，老年人缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，故填：骨質(zhì)疏松（或佝僂病或發(fā)育不良，合理均可）

（4）碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的微觀本質(zhì)是 Ca2+ 和CO32- 結(jié)合生成CaCO3沉淀，

故填：Ca2+ 和CO32- 結(jié)合生成CaCO3沉淀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.在等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5：4

B.2.5g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)只含有碳、氫兩種元素

C.取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物，向其中加入含溶質(zhì)7.3的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g

D.若將50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸，需向其中加入50mL水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（1）不使用催化劑制氧氣的反應(yīng)_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理_____．

（3）高爐煉鐵的原理_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)

Ⅰ．檢查裝置的氣密性良好。

Ⅱ．在A處放置適量干冰，B處裝入適量的濃NaOH溶液，量筒中加入足量的稀鹽酸。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到乙中有氣泡冒出，原因是______________。一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是：①乙中溶液倒吸入B中；②______________，說(shuō)明二氧化鈉確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)2：測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

Ⅰ．測(cè)定甲裝置的體積，操作是_________________。

Ⅱ．在A處放置紅磷，乙中裝入足量水，并讀出量筒的示數(shù)。

Ⅲ．用酒精燈給A處紅磷加熱，紅磷燃燒，反應(yīng)的方程式為_________________。

Ⅳ．裝置冷卻后，再次讀出量筒的示數(shù)。

Ⅴ．計(jì)算。測(cè)得的空氣中氧氣的體積含量 _________ 1/5（填“>”、“<”或“=”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】概念之間存在交叉、并列或包含等關(guān)系。若某些化學(xué)概念和知識(shí)存在如下圖所示關(guān)系，其中表示錯(cuò)誤的是

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)所選用的試劑，不正確的是（ ）

選項(xiàng)

混合物（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）

選用的試劑

A

足量飽和的氫氧化鈉溶液

B

足量的氧化銅粉末

C

灼熱的氧氣

D

足量飽和的氫氧化納溶液

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍，可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料，元素周期表中“硒”的信息如圖所示，下列關(guān)于硒元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.質(zhì)子數(shù)為34B.核外電子數(shù)為34

C.相對(duì)原子質(zhì)量為34D.硒元素屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量，某同學(xué)取25.0g樣品，溶于水得到100g溶液，再加入100g足量稀硫酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體，測(cè)得溶液質(zhì)量為197.8g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。

（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留至0.1%）。

（3）最后所得溶液中的鈉元素的質(zhì)量（結(jié)果保留至0.1）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。

（1）如圖中，X是_____；若Y為氣體單質(zhì)，則Y的化學(xué)式可能為_____。

（2）寫(xiě)出一個(gè)通過(guò)化合反應(yīng)生成二氧化碳的方程式_____。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)指明了宏觀、微觀之間的內(nèi)在聯(lián)系。

①氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則電解水正極和負(fù)極生成氣體分子個(gè)數(shù)比為_____。

②在該實(shí)驗(yàn)中，加入少量硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（在通電前后硫酸鈉的質(zhì)量和性質(zhì)不變），現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.73%的硫酸鈉溶液100g，通電一段時(shí)間后，當(dāng)溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%時(shí)，電解生成了_____g氫氣。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案