3.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
(1)硫酸銅CuSO4,(2)硝酸鈉NaNO3,(3)氧化鐵Fe2O3,(4)氯化銨NH4Cl,(5)碳酸鈣CaCO3

分析 化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.

解答 解:(1)硫酸銅中,銅元素顯+2價(jià),硫酸根顯-2價(jià),故填:CuSO4;
 ②硝酸鈉中,鈉元素顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),故填:NaNO3;
③氧化鐵中,鐵元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),故填:Fe2O3;
④氯化銨中,銨根顯+1價(jià),氯元素顯-1價(jià),故填:NH4Cl;
⑤碳酸鈣中,鈣元素顯+2價(jià),碳酸根顯-2價(jià),故填:CaCO3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.(1)寫出下列儀器的名稱①試管②酒精燈.

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣你所選裝置為AC或AD;我會(huì)寫化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用過氧化氫制取氧氣你所選裝置為BC或BD;我會(huì)寫化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)如果選用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先檢查裝置氣密性;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出;后熄滅酒精燈;該實(shí)驗(yàn)裝置中,大試管口略向下傾斜的目的是防止水倒流,炸裂試管.
(5)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從a(填a或b)端通入,老師用F收集了一瓶氣體,則說明該氣體具有密度比空氣小的物理性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小軍同學(xué)在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)中,他取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析小軍同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因有哪些?并寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列成語包含化學(xué)變化的是(  )
A.立竿見影B.刻舟求劍C.量體裁衣D.百煉成鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.液氧B.過氧化氫C.二氧化錳D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為同學(xué)經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字和圖片,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,觀察,推測(cè)修正液的性質(zhì).(至少寫3點(diǎn))
(1)易揮發(fā)
(2)有毒
(3)易燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.空氣中氧氣含量測(cè)定再認(rèn)識(shí).

【你知道嗎】通過實(shí)驗(yàn)(圖1)測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是C.
A.門捷列夫   B.達(dá)爾文   C.拉瓦錫  D.牛頓
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用圖2所示的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 .為保證測(cè)定結(jié)果,實(shí)驗(yàn)中所取紅磷必須足量.
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷,一方面會(huì)造成空氣污染,另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會(huì)影響測(cè)定結(jié)果.他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同,于是改進(jìn)裝置(圖3)重新探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水,再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水,然后按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(1)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水,在實(shí)驗(yàn)過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻,還起到吸收五氧化二磷作用.(寫出一種即可)
(2)如果白磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL,則測(cè)得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為18%.(用百分?jǐn)?shù)表示)
【拓展延伸】圖4所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來.圖5、圖6是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶內(nèi)的氣壓).

(1)寫出木炭燃燒的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.該實(shí)驗(yàn)中能否利用
木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,并說明理由不能,是因?yàn)槟咎吭诳諝庵腥紵啥趸細(xì)怏w.
(2)從微觀角度解釋圖5中反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是反應(yīng)放熱,導(dǎo)致集氣瓶中的微粒之間的間隔變大.
【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量,同學(xué)們一致反對(duì),理由是鐵絲在空氣中不能燃燒.寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用化學(xué)用語填空
(1)3個(gè)鎂離子3Mg2+
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O
(3)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式Al2O3
(4)4CO2中4的意義二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖是某同學(xué)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的蔗糖溶液的操作過程示意圖.回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)稱蔗糖的質(zhì)量是6g.
(2)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取94mL水,量筒的規(guī)格應(yīng)為100mL(10、50或100),讀書時(shí)應(yīng)使視線與液體凹液面的最低處保持水平.
(3)E操作中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(4)如果配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%,則造成誤差的原因可能有①②
①稱量時(shí)砝碼和蔗糖放反了,并且使用了游碼;
②取水時(shí)仰視讀數(shù);
③溶解時(shí)有少量水濺出;
④裝瓶時(shí)有溶液灑落.

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同步練習(xí)冊(cè)答案