【題目】如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)圖和相關(guān)的現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A.現(xiàn)象①②說明紅磷不是可燃物
B.現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度
C.現(xiàn)象③④說明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸
D.現(xiàn)象②④說明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸

【答案】C
【解析】解：A．現(xiàn)象①②說明，紅磷的著火點(diǎn)比白磷高，而不是紅磷沒有可燃性，故錯(cuò)誤； B．①③處的白磷溫度均達(dá)到了其著火點(diǎn)，但是由于熱水中的白磷沒有與氧氣接觸，所以沒有發(fā)生燃燒，所以現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，故錯(cuò)誤；
C．③白磷的溫度達(dá)到了其著火點(diǎn)，但是沒有燃燒，④處的白磷溫度到了其著火點(diǎn)，且與氧氣接觸，所以發(fā)生了燃燒，所以現(xiàn)象③④說明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸，故正確；
D．②是放置在銅片上的紅磷，④是熱水中的白磷，沒有可比性，故錯(cuò)誤．
故選C．
【考點(diǎn)精析】利用燃燒與燃燒的條件對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是（ ）
A.水蒸發(fā)（化學(xué)變化）
B.鞭炮爆炸（化學(xué)變化）
C.食物腐爛（物理變化）
D.燒魚時(shí)把魚燒焦（物理變化）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物mg置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測(cè)得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：
（1）mg混合物中，氧化銅的質(zhì)量是克；
（2）當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時(shí)恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開．遙知不是雪，唯有暗香來”(王安石《梅花》)．詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是（ ）
A.分子很小
B.分子是可分的
C.分子之間有間隔
D.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：16，則該氧化物中氮元素的化合價(jià)為（ ）
A.+2
B.+3
C.+4
D.+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求用合適的化學(xué)用語填空
2個(gè)氯分子；氦氣；銨根離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意解答
（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，B試管中收集到的氣體是 ， A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于；此實(shí)驗(yàn)說明水是由組成；
（2）若要鑒別硬水和軟水，可加入攪拌；
（3）生活中可通過降低水的硬度；
（4）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義烏．造成水體污染的原因主要有（請(qǐng)寫出一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是( )
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/span>
B.氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C.不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D.非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填寫：
（1）氦氣；
（2）5個(gè)亞鐵離子；
（3）保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

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同步練習(xí)冊(cè)答案