11．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　　）
A．因?yàn)殍F的傳熱性好，所以可用于制作鐵鍋
B．因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高，所以被用來(lái)制造燈泡中的燈絲
C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/td>

分析 A、根據(jù)鐵的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)燈泡里的燈絲通電時(shí)發(fā)熱，溫度很高，電燈泡里的燈絲需要熔點(diǎn)高的金屬進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵具有導(dǎo)熱性，可被用來(lái)做鐵鍋，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、金屬鎢熔點(diǎn)高，制成的燈絲不易熔斷，可用來(lái)制造燈泡中的燈絲，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氧氣不具有可燃性，不能做燃料，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2016年10月17，中國(guó)發(fā)射“神舟十一號(hào)”載人飛船，將與“天宮二號(hào)”在太空會(huì)合．發(fā)射“神舟十一號(hào)”飛船的“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭在升空時(shí)將會(huì)發(fā)生下列變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．火箭點(diǎn)火B．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化
C．隔熱材料脫落D．整流罩脫落

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．實(shí)驗(yàn)室的藥品有的有毒性，有的有腐蝕性，為了安全起見(jiàn)，面對(duì)藥品要做到三不原則，即：不要用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品，不要嘗藥品．如果不說(shuō)明用量，液體一般取用1～2mLmL，固體一般只需蓋滿試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．從分子的角度解釋“濕衣服晾干”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．水分子本身不發(fā)生變化
C．水分子之間的間隔變大D．水分子的體積變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組儀器，能用來(lái)加熱液體藥品的一組是（　　）
A．量筒 蒸發(fā)皿 燒杯B．試管 量筒 蒸發(fā)皿
C．試管 蒸發(fā)皿 集氣瓶D．試管 燒杯 蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，要填寫(xiě)如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)協(xié)助他．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~綠的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)用品：（略）
實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象記錄：
（1）觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是綠色固體；
（2）用膠頭滴管向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠逐漸溶解；溶液呈藍(lán)色，同時(shí)有大量氣泡產(chǎn)生；
（4）將另一支試管在酒精燈的外焰上加熱，一段時(shí)間后，觀察到綠色粉末逐漸變成黑色，試管口有水滴滴出．
結(jié)論：銅綠受熱分解出黑色氧化銅和水，同時(shí)放出氣體二氧化碳．
銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是（Ⅰ）能與鹽酸反應(yīng)；（Ⅱ）加熱會(huì)分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒．則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．地震會(huì)造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難．完成下列各題：
（1）“水是生命之源”，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸．
（2）對(duì)含碎菜葉、泥沙等的生活用水，采用過(guò)濾操作后，可再利用于沖廁所、澆花等．
（3）排放含磷洗衣粉的污水可造成水質(zhì)惡化，這里的“磷”是指元素；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（4）有水生成的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O有水參加的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．日常生活中的下列短語(yǔ)包含化學(xué)變化的是（　　）
A．滴水成冰B．光合作用C．海市蜃樓D．沙里淘金

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同步練習(xí)冊(cè)答案