1.“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間有間隔.
(2)從微觀知宏觀.

①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中容易得(填“得”、“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的符號是B,E在元素周期表中居于第三周期.
③由于酸的溶液中都含有H+,所以酸都具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),如:酸能使紫色石蕊溶液變紅(寫一點(diǎn)即可);碳酸鈉溶液呈堿性,是因?yàn)樘妓徕c溶液存在${CO}_{3}^{2-}$(寫離子符號).

分析 (1)根據(jù)分子之間有間隔的特性分析解答;
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系及元素的定義、微觀模型圖的意義分析回答.

解答 解:(1)由于分子之間有間隔,50mL水與50mL乙醇混合后,分子相互占據(jù)了間隔,所以混合后溶液體積小于100mL;
(2)①由微粒A的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,其最外層電子為7個,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中容易得一個電子;
②原子結(jié)構(gòu)的最外層電子為8的結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定.則可從原子結(jié)構(gòu)示意圖中知:單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B;E在元素周期表中居于第三周期.
③由于酸的溶液中都含有H+,所以酸都具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),如:酸能使紫色石蕊溶液變紅;碳酸鈉溶液呈堿性,是因?yàn)樘妓徕c溶液存在${CO}_{3}^{2-}$
答案:(1)分子之間有間隔;(2)①7;得;②B;三;③酸能使紫色石蕊溶液變紅;${CO}_{3}^{2-}$.

點(diǎn)評 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、離子符號等)的書寫和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
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【提出問題】過氧化鈉和水反應(yīng)后生成的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】小舟猜想①可能是二氧化碳    ②可能是氧氣
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在選擇發(fā)生裝置時(shí),小舟選了裝置A,因?yàn)锳相對于B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制水的流速.小舟認(rèn)為伸入燃著的木條,若熄滅,則生成的是二氧化碳,但很快被否定,理由是能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳.重新收集氣體并對猜想做了相應(yīng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清石灰水未變渾濁
將帶火星的木條伸入氣體中復(fù)燃
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)②可知,該氣體是氧氣.
【表達(dá)交流】小夢認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①不需要做,就可以斷定氣體不是二氧化碳,請從元素的角度說明理由過氧化鈉和水中不含有碳元素,所以生成的氣體不可能是二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)拓展】老師告訴小舟,生成物除了氣體外,還有過氧化氫溶液.請用所學(xué)過的知識設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明錐形瓶內(nèi)的液體中含有過氧化氫(要求寫操作,現(xiàn)象,結(jié)論):向液體中分別加入二氧化錳固體,觀察有無氣泡冒出,如果有氣泡冒出,則證明有過氧化氫.

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12.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識
(1)醫(yī)用葡萄糖注射液中的溶劑是水;
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A.(1)(3)(5)(6)B.(2)(4)(7)(8)C.(1)(2)(3)(6)D.(4)(5)(7)(8)

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13.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法中,不正確的是(  )
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10.乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
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【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
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(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是:
反應(yīng)物濃度越大,單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多,粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).

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11.以下是一些常用的危險(xiǎn)品圖標(biāo),裝運(yùn)濃硫酸的箱子應(yīng)貼的圖標(biāo)是( 。
A.B.C.D.

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