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人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。請回答：

（1）水______（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。

（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______（填“軟水”或“硬水”）。

（3）下列用于凈化水的物質中，能吸附異味與色素的是_______（填字母）

A 明礬 B 肥皂水 C 活性炭

（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式_______________，產生氣體的質量比為_______________。

練習冊系列答案
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下列鑒別方法不能達到目的的是

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下列物質的轉化在給定條件下均能實現(xiàn)的是

A.

B.

C.

D.

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A.化合反應 B.分解反應 C.復分解反應 D.置換反應

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同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用________，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

（猜想假設）猜想A：兩者發(fā)生了化學反應；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學反應。

（實驗探究）

Ⅰ：小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗。

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶________________，④中氣球膨脹。

II：小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是___________。

III：小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取④實驗后的溶液少許，再向其中加入____________。

_________

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應。

（實驗結論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應。

（反思拓展）實驗②中反應后所得溶液中溶質成分:猜想（1）：只有碳酸鈉；猜想（2）：__________。

（數(shù)據(jù)處理）

小明將實驗③中渾濁的液體進行_______（填操作名稱）、洗滌、烘干，稱量所得固體質量為1.0g。試計算：實驗③中參加反應的二氧化碳的質量為____________克？（列式計算）

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市洪澤區(qū)聯(lián)盟校2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

青蒿素()是治療瘧疾的藥物，我國屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲諾貝爾獎。下列說法正確的

A.青蒿素中共含有42個原子

B.青蒿素屬于有機高分子化合物

C.青蒿素中碳元素的質量分數(shù)最高

D.青蒿素中C、H、O三種元素的質量比是15:22:5

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市洪澤區(qū)聯(lián)盟校2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

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B. 可用向下排空氣法或排水法收集氧氣

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成

D. 利用如圖裝置可比較和CuO對分解的影響

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科目：初中化學 來源：2020年吉林省長春市繁榮學校中考二�；瘜W試卷 題型：填空題

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（1）氨氣_____；

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