如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示由單質(zhì)和化合物組成的混合物是( 。
分析:不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物,同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物;再判斷分子的構(gòu)成,由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子.
解答:解:A、圖中三個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所表示物質(zhì)為純凈物;該分子由兩種不同的原子構(gòu)成,圖所示物質(zhì)為化合物;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、圖中四個(gè)分子構(gòu)成不同,為兩種不同種物質(zhì)的分子,一種分子由同種原子構(gòu)成,為單質(zhì)的分子;另一種分子由兩種不同種的原子構(gòu)成,為化合物的分子;該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)和化合物組成的混合物,故選項(xiàng)正確.
C、圖中四個(gè)分子構(gòu)成不同,為兩種不同種物質(zhì)的分子,兩種分子均由同種原子構(gòu)成,均為單質(zhì)的分子;該圖所示物質(zhì)為兩種不同的單質(zhì)組成的混合物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、圖中四個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物;且該分子是由同種原子構(gòu)成的,圖所示物質(zhì)為單質(zhì);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,只含一種分子的物質(zhì)為純凈物,含有多種分子的物質(zhì)為混合物;同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中●和○分別表示兩種不同的原子.(用“混合物”或“純凈物”填空)

其中A表示的是
純凈物
,B表示的是
混合物
,C表示的是
純凈物
,D表示的是
混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同的原子,其中表示化合物的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、下面是初中常見化學(xué)概念之間的相互關(guān)系.
(1)下面是部分元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

鎂原子中所含的質(zhì)子數(shù)為
12
,上述元素組成的金屬單質(zhì)中,活動(dòng)性最強(qiáng)的是
Na

(2)如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子,其中表示化合物的是
D
,表示混合物是
B、C
,表示單質(zhì)的是
A
,

(3)印刷銅制電路板的“腐蝕液”為FeCl3溶液.已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng),反應(yīng)方程式分別為:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2,F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2.現(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體,則燒杯溶液中一定含有的溶質(zhì)是
FeCl2
,燒杯中一定含有的固體是
Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?山西)如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示化合物的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于物質(zhì)微觀構(gòu)成的了解,有助于對(duì)物質(zhì)性質(zhì)、用途的認(rèn)識(shí).
(1)如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子精英家教網(wǎng)
①屬于純凈物的有
 
,②屬于單質(zhì)的
 
③屬于混合物的有
 

(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問題:
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是:
 
;
②用抹布擦過(guò)的黑板,一段時(shí)間后變干的原因
 
;
③一定量的水蒸氣凝結(jié)成水時(shí),體積變小的原因
 
;
④電解水實(shí)驗(yàn)的微觀實(shí)質(zhì):
 

(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng),X的數(shù)值為
 
,該元素屬于
 
(金屬、非金屬、稀有氣體)元素;元素的分類由
 
決定.

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