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2.下列各實驗方案中,可行的是( 。
A.用加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法,分離氯化鈣中混有的碳酸鈣粉末
B.用銅絲、銀絲、硝酸亞鐵溶液,驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序
C.用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
D.用水區(qū)別氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體

分析 A、根據(jù)氯化鈣易溶于水,碳酸鈣難溶于水,進行分析判斷.
B、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析判斷.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、根據(jù)三種物質溶于水的溫度變化,進行分析判斷.

解答 解:A、氯化鈣易溶于水,碳酸鈣難溶于水,可用加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離,故選項實驗方案可行.
B、銅絲、銀絲均不能與硝酸亞鐵溶液反應,說明了活動性Fe>Cu,F(xiàn)e>Ag;,不能比較銅、銀的金屬活動性,故選項實驗方案不可行.
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為會引入新的氣體雜質,且當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項實驗方案不可行.
D、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,硝酸銨固體溶于水吸熱,使溶液的溫度分別升高、降低,氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化,可以鑒別,故選項實驗方案可行.
故選:AD.

點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.湖州市安吉縣產板栗,下表是100g某品牌板栗的部分營養(yǎng)成分.
總熱量蛋白質糖類油脂維生素C
1016kJ5.1g11.3g?4.6mg3.3mg
(1)食物的成分主要有六大營養(yǎng)素,上表中沒有涉及的營養(yǎng)素是水;
(2)假設該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在,則100g該板栗中,氯化鈉的質量為11.7mg;
(3)假設食物的熱量是由蛋白質、糖類、油脂提供的,單位質量的蛋白質、糖類、油脂完全氧化放熱約為:油脂39.3J/g,蛋白質18kJ/g,糖類16.8kJ/g,(某物質完全氧化放熱總量=該物質質量×單位質量該物質完全氧化放熱值)根據(jù)此數(shù)據(jù)計算,理論上100g該板栗中油脂的質量為18.69g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.去年春節(jié)前夕,我國南方大部分地區(qū)由于受到惡劣的凍雨天氣影響,給人民的生產、生活和出行等帶來了巨大的損失和不便.特別在高速公路上,由于路面雪水結冰,致使汽車在行駛過程中極易打滑而發(fā)生交通事故.為此,有關部門組織人員往路面上撒鹽或沙.這樣做到底有什么作用呢?為此,同學們展開了討論:有人認為這樣做可能會增大汽車與地面的摩擦;也有人認為這樣做可能會加速冰雪的熔化.就上面這些同學的觀點而言,應屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)( 。
A.提出問題B.建立假設或猜想C.獲取事實與證據(jù)D.檢驗與評價

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.
葡萄釀酒
B.
木炭燃燒
C.
氣球爆炸
D.
燃放鞭炮

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.應用化學知識解決生活問題,下列方法不可行的是( 。
A.到溶洞探險時用火把照明
B.壺中的水垢用食醋除去
C.冷碟子放在燃著的蠟燭上方獲得炭黑
D.過濾可使硬水轉化為軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.鐵、銅等金屬在我們的生活和生產中應用很廣.
(1)制造汽車所用的鋼材是鐵(填“鐵”或“銅”)的合金.為保護汽車的金屬外殼,表面通常噴一層油漆,其主要作用是隔絕空氣和水,防止金屬銹蝕.
(2)某工廠利用廢鐵絲、硫酸銅廢液(含硫酸亞鐵)和廢銅粉制備硫酸銅晶體.具體過程如下:

①廢鐵絲投入到硫酸銅廢液中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,廢鐵絲在投入硫酸銅廢液前需用稀H2SO4進行處理,其目的是除去鐵絲表層的氧化物.
②上述轉化完成后,通過操作Ⅰ得到銅粉,在銅粉轉化為硫酸銅溶液的過程中,以下反應能夠發(fā)生且與該過程有關的是AD.
A.2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuOB.Cu+FeSO4=CuSO4+Fe
C.Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑D.CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A (填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應首先檢查裝置氣密性,加藥品后試管口還應放置一團棉花.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入稀鹽酸 (填寫試劑名稱),反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑. 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室現(xiàn)有5%的過氧化氫溶液、稀鹽酸、高錳酸鉀、石灰石、相應實驗用品及以下儀器:

(1)請選擇可以制取的氣體所需要的儀器①③⑦⑧⑨⑩(填序號):制取該氣體發(fā)生反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖畫在下列方框內,并與盛有石蕊試液的試管連接:

盛有石蕊試液的試管中觀察到的現(xiàn)象是石蕊變紅,原因是水和二氧化碳反應生成碳酸,碳酸使紫色石蕊變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料,被廣泛用于火箭、導彈、航天飛機、船舶等.如圖為某化工企業(yè)生成鈦流程示意圖:

請回答下列問題:
(1)①中化學方程式為 2FeTiO3+6C+7Cl2$\stackrel{一定條件}{→}$2X+2TiCI4+6CO,則X為FeCl3(填化學式);
(2)②中CO和H2以化學計量數(shù)1:2恰好完全反應,部分微觀粒子的示意圖如下.則該反應生成的甲醇分子的示意圖是

(3)生成鈦的反應中氬氣的作用是作保護氣.

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