15．下列各組物質中，能歸屬于同一物質類別的一組是（　�。�
A．空氣、氧氣、天然氣B．食醋、純水、醬油
C．鐵、水銀、金D．氯化鈉、純堿、小蘇打

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、空氣屬于混合物、氧氣屬于純凈物、天然氣屬于混合物，故A錯；
B、食醋屬于混合物、純水屬于純凈物、醬油屬于混合物，故B錯；
C、鐵、水銀、金都是由一種物質組成，屬于純凈物，都是一種元素組成，屬于單質，故C正確；
D、氯化鈉、純堿、小蘇打都屬于鹽，故D正確．
故選CD．

點評 在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某同學按照老師要求，配制20g 10%的氯化鈉溶液，但是發(fā)現(xiàn)實驗室沒有純凈的氯化鈉，只有含泥沙的粗鹽．經(jīng)過與同學的討論，打算按如下步驟配制溶液：

步驟一：粗鹽提純
（1）溶解：稱取10g粗鹽并加水溶解，需要用到上圖中哪些儀器ADEG．（填字母）
（2）過濾：在該操作中上圖缺少的關鍵儀器是漏斗．
（3）蒸發(fā)結晶：將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，當出現(xiàn)較多晶體時可以停止連續(xù)加熱．
（4）在上述三步操作中，均需要用到儀器E，其作用分別是加速粗鹽的溶解、引流、使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．
步驟二：配制溶液
（1）計算：需要氯化鈉質量2克，需要水18mL．
（2）稱量：用天平稱取提純后所得的精鹽，并用量筒（填儀器名稱）量取水．
（3）溶解：溶解時在燒杯中先加入粗鹽再加入水．充分溶解后得到的溶液中所含的微粒有H2O、Na+、Cl-（填微粒符號）．
（4）裝瓶并貼上標簽．
實驗反思：
（1）若將20g 10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的溶液，需加水20mL．
（2）該同學配制的溶液經(jīng)測定溶質質量分數(shù)小于10%，下列哪些原因可能引起該誤差A
A．提純后所得的精鹽不純凈，仍然含有可溶性的雜質  B．用量筒量取水時仰視讀數(shù)
C．溶液配制好后裝入試劑瓶時有部分灑到桌面上     D．稱取固體時最終天平指針偏左．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下表中對一些事實的解釋正確的是

事實解釋
A活性炭凈水活性炭疏松多孔，有很強的吸附能力
BCO和CO2的性質不同CO2比CO中的氧原子多
C將鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面無明顯現(xiàn)象銅比鋁活潑
D25m3的氧氣可以轉入0.024m3的鋼瓶中氧氣分子的體積變小
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．祥云縣青海湖是我縣最大的儲水庫，水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應澄清透明  d．不得含有細菌和病毒．
其中“c指標”可以通過過濾操作達到．
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（3）下列各種水中屬于純凈物的是③ （填序號）．
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
（4）小明家長期飲用“××牌純凈水”，你認為不科學 （填”科學”或”不科學）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．A-H是初中常見的物質，如圖所示為這些物質的相互轉化關系圖，其中E為黑色固體，H為藍色沉淀且易受熱分解（其中部分生成物和反應條件已省略）．

（1）B→D是放熱反應（填“放熱”或“吸熱”）
（2）寫化學反應方程式：
E→C：CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2；G+Fe：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶無色溶液，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液的溶質可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷該溶液的溶質不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量數(shù)據(jù)及結論的評價，正確的是B；
A．方法正確，數(shù)據(jù)正確，且結論正確    B．方法不正確，數(shù)據(jù)偏小，但結論正確
C．方法不正確，數(shù)據(jù)偏大，結論不正確  D．方法正確，數(shù)據(jù)正確，但結論不正確
（2）小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g，他認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液，理由是常溫下不可能得到質量分數(shù)為10%的氫氧化鈣溶液．
（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗．
[設計實驗方案]方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀硫酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管，滴加氯化鋇溶液．有白色沉淀生成該溶液是碳酸鈉溶液．
有關反應的化學方程式為：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
[實驗反思]①有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，那么它是氫氧化鈣溶液．有關反應的化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaO．
②小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為不合理的是C（填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕         
B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學用語是國際通用的化學語言，下列有關說法正確的是（　�。�
A．2O表示兩個氧分子B．銀離子的符號為Ag+
C．一氧化碳的化學式是CoD．H2O中含有氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列制取氣體的收集方法正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．元素周期表是同學們學習化學的重要工具．請根據(jù)鎂元素的“身份證”（見圖1），在圖2的橫線上填寫有關鋁元素的6個信息．

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