下圖所示為某個(gè)變化的微觀(guān)示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．變化前后氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)均發(fā)生改變

B．甲、乙、丁三種物質(zhì)均屬于氧化物

C．乙和丁兩種物質(zhì)的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D．此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)


【考點(diǎn)】微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物；反應(yīng)類(lèi)型的判定．

【分析】觀(guān)察反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，分析反應(yīng)物、生成物的構(gòu)成，寫(xiě)出化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)化學(xué)方程式的意義分析解答有關(guān)的問(wèn)題．

【解答】解：由反應(yīng)的微觀(guān)示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化氮和一氧化碳反應(yīng)生成了二氧化碳和氮?dú)�，反�?yīng)的方程式是：2NO2+4CO4CO2+N2．

A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生變化．故A錯(cuò)誤；

B、由方程式可知，甲為二氧化氮；乙為一氧化碳；丁為二氧化碳，三種物質(zhì)均屬于氧化物．故B正確；

C、乙和丁的元素組成相同，但分子的構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同．故C錯(cuò)誤；

D、由方程式可知，該反應(yīng)是兩種化合物發(fā)生反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)不是置換反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．

故選B．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


                                                            

                                                            

                                       

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）                             

A．冰川融化         B．葡萄釀酒         C．西瓜榨汁         D．玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無(wú)色液體，B、E、F、G是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式：A　　，C　　，G．

（2）H的一種用途　

（3）請(qǐng)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：A→B+C　　，基本的反應(yīng)類(lèi)型是　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　�。�

A．在稀鹽酸中：Ba2+、CO32﹣、Zn2+

B．在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl﹣

C．在氯化鈉溶液中：K+、Ca2+、NO3﹣

D．在硫酸銨溶液中：Na+、Cu2+、OH﹣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別．

【現(xiàn)象分析】

實(shí)驗(yàn)一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖1）．

實(shí)驗(yàn)二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)．

上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是　　；

上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是　　；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化．

【本質(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起．

【探究運(yùn)用】在探究白色粉末的組成時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．

實(shí)驗(yàn)三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀(guān)察到燒杯中有白色不溶物．

小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為　．

針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是　　；

（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無(wú)色，則原白色粉末的組成是　（填化學(xué)式，下同）；

步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是　　；則原白色粉末的組成為　　．

（3）小鵬同學(xué)只做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他取少量濾渣B，加入過(guò)量的稀硝酸，觀(guān)察到　　現(xiàn)象，說(shuō)明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體．

（4）小鵬同學(xué)為進(jìn)一步測(cè)定白色粉末的組成，進(jìn)行了定量研究．他稱(chēng)取白色固體粉末10g，進(jìn)行如流程所示實(shí)驗(yàn)，測(cè)得濾渣B的質(zhì)量為5g，請(qǐng)你幫小鵬計(jì)算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量．（請(qǐng)寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系不合理的是（　�。�

A．

用等質(zhì)量、等濃度的H2O2溶液在有、無(wú)催化劑條件下制取氧氣

B．

向一定量的NaOH溶液中不斷地滴加稀鹽酸

C．

將等質(zhì)量的鎂粉、鐵粉分別入到足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中

D．

在某溫度下，向一定量的食鹽水中不斷加水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)推廣的加碘食鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），在KIO3中碘元素的化合價(jià)是（　�。�       

A．+1               B．+3               C．+5               D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


．請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空：                                         

（1）2個(gè)硫原子　　； （2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　　；       

（3）2個(gè)碳酸根離子　　； （4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)　．       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為控制日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2混合生成一種重要的化工產(chǎn)品R和水：2CO2+6H2═R+4H2O，則R化學(xué)式為（　�。�

A．CH   B．C2H2  C．CH2  D．C2H4

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