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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖是某物質發(fā)生反應的微觀示意圖。

（1）丙圖中所示物質屬于______(選填“混合物”“單質”或“化合物”)；都是由______構成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”)；

（2）結合如圖分析，化學變化中最小的粒子是_________；

（3）甲圖所表示的意義是___________(用化學用語表示)；

（4）甲圖中的物質生成丙圖中的物質的反應屬于__________（填基本反應類型）。

【答案】混合物 分子 原子 2H2O2 分解反應

【解析】

（1）丙圖中含有兩種分子，屬于混合物，從微觀角度看，丙圖中所示物質是水和氧氣，都是由分子構成的；
（2）結合上圖分析，化學變化中分子可以分解為原子，原子不能再分，只能重新組合，化學變化中最小的粒子是原子；

（3）甲圖所表示的意義是2個過氧化氫分子，符號為：2H2O2

（4）甲圖中的物質生成丙圖中的物質是一種物質反應生成多種物質的反應，屬于分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是__________ ，儀器b的名稱是__________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應可用裝置C收集氧氣，證明收集滿氣體的方法是___________。

（3）實驗室制取CO2，發(fā)生反應的化學方程式為______，裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點是______(答出一點即可)。

（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3，可選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是自然界重要的資源，用你學過的化學知識，回答下列問題：

（1）如圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產生的氣體化學式是_____，寫出該反應的化學方程式：______，該基本反應類型是______反應。

（2）如圖是某同學制作的簡易凈水器，請回答下列問題：

①水經過小卵石、石英砂類似于實驗室中的_______操作，在實驗室該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______，活性炭的作用是_______。

②凈化后得到的水是硬水還是軟水？可以用_______來檢驗。

③長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取_____的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______。

（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是___（填字母）。該反應的文字表達式為_____。

（3）用過氧化氫制備氧氣的文字表達式________。選用的裝置是____。(填字母)

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酒后駕駛分兩種：酒精（乙醇的俗稱，乙醇的化學式為C2H5OH ）在血液中的含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達到或超過80mg/100mL，屬于醉酒駕駛。請回答下列問題：

（1）飲酒會使人的判斷能力下降，容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕車，被交警發(fā)現，經測定其每100mL血液中酒精含量為98mg，屬于____駕駛。 。

（2）一個酒精分子中碳、氫、氧原子的個數比是____。

（3）計算乙醇中碳、氫元素的質量比是____（填最簡整數比）。

（4）92g酒精中含氧元素的質量是____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖一所示是研究溫度對微粒運動速率影響的實驗，實驗時同學們聞到了氨氣強烈的刺激性氣味。小明查閱資料得知氨氣極易溶水，他做了如圖二所示的改進實驗過程如下：

（實驗操作）步驟一：向B、D、F三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞試液，振蕩，觀察溶液顏色；步驟二：向試管A、E中分別加入2mL濃氨水，立即用帶有橡皮塞的導管按圖二連接好，并將試管E放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）①圖一實驗中能觀察到濕潤的酚酞試紙變_____色。

②改進后的實驗中使用了試管F，此處運用的實驗方法是______。

③步驟二中將試管E放置在盛有熱水的燒杯中，最先觀察到的現象是______。試管B、D中先出現顏色變化的是試管______，由此可得出結論：_______。

④與圖一實驗相比，改進后實驗的一個主要優(yōu)點是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W學習小組探究制取氣體的原理、方法的有關實驗。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①________；②_________。在A裝置中正確裝配①的關鍵是_______。

（2）若制取二氧化碳應選取的發(fā)生裝置是_________；該反應的化學方程式為___________。裝入藥品前必須進行的一步操作是_________。

（3）可選用E裝置收集二氧化碳，其依據是_________。

（4）分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體，該氣體可能是_____，你認為使用A裝置比使用B裝置制取氣體的一個優(yōu)點是：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.

第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾，瓶中進水1/5。請完成下列問題:

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是_________，根據此實驗可得剩余氣體的物理性質是_____，化學性質是_____

（2）實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積小于總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是_______ ,

（3）請寫出該實驗中紅磷燃燒的文字表達式_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經實驗可知，硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中，也會產生大量的氣泡．硫酸銅溶液中有三種粒子（H2O ；SO42﹣；Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快，請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白：

（1）你認為最不可能的是哪一種粒子？_____________。

（2）要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率，還需要進行實驗②和③：在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明___________不起催化作用；在實驗③中加入_____________后，會觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是_________________。

（3）如果要確定硫酸銅是催化劑，還需通過實驗確認它在化學反應前后______________。

（4）請寫出鐵與硫酸銅反應的化學方程式___________________。

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