【題目】今年暑假,巴厘島藍(lán)色可樂汽水風(fēng)靡全國。下圖是該可樂汽水配料表的部分內(nèi)容,請完成下列問題。
藍(lán)色百事可樂汽水
(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍(lán)、誘惑紅
(凈含量)450mL
(營養(yǎng)成分表)
項目 | 每100毫升 |
能量 | 190千焦 |
蛋白質(zhì) | 0克 |
脂肪 | 0克 |
碳水化合物 | 11.5克 |
鈉 | 8毫克 |
藍(lán)色百事可樂汽水
(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍(lán)、誘惑紅
(凈含量)450mL
(營養(yǎng)成分表)
項目 | 每100毫升 |
能量 | 190千焦 |
蛋白質(zhì) | 0克 |
脂肪 | 0克 |
碳水化合物 | 11.5克 |
鈉 | 8毫克 |
(1)據(jù)分析,碳酸水是由二氧化碳溶于水形成的,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_________。
(2)該瓶可樂中含有鈉元素________g(精確到0.001g)。
(3)配料表中的苯甲酸鈉起防腐作用,其化學(xué)式為C7H5O2Na,試計算:
①M(fèi)r(C7H5O2Na)=________。
②苯甲酸鈉中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為________。
③14.4g苯甲酸鈉中含有多少克鈉元素________?
【答案】CO2+H2OH2CO3;0.036;144;21∶8;2.3g
【解析】
(1)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)原理進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)表格中的信息進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)苯甲酸鈉化學(xué)式的意義進(jìn)行分析解答。
(1)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是CO2+H2OH2CO3;
(2)根據(jù)表格中的信息可知,100毫升,鈉元素的質(zhì)量為8mg ,該瓶容積450mL,該瓶可樂中含有鈉元素=×8mg=36mg=0.036g;
(3)①Mr(C7H5O2Na)表示苯甲酸鈉的相對分子質(zhì)量。Mr(C7H5O2Na)=12×7+1×5+16×2+23=144;
②苯甲酸鈉中碳元素、氧元素的質(zhì)量比=(12×7)∶(16×2)= 21∶8;
③14.4g苯甲酸鈉中含有鈉元素的質(zhì)量=14.4g× =2.3g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:G_______________________、I________________________;
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①___________________________________________,B在該反應(yīng)中所起的作用是_________;
④_____________________________________,所屬基本反應(yīng)類型是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語填空:
①碳元素__________;
②3個鉀原子___________;
③4個氮分子___________;
④鈉離子_________;
⑤氫氣_______;
⑥標(biāo)出氧化鈣中鈣元素的化合價________.
(2)①3Cu2+中表示離子個數(shù)的數(shù)字是_________;
②SO2中的“2”表示__________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),應(yīng)選用收集裝置________(填字母序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是____________________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是______________,反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置_________(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用正確的化學(xué)用語表示.
(1)地殼中含量最多的元素________。
(2)2個碳原子________。
(3)3個亞鐵離子________。
(4)硝酸________。
(5)氧化鎂中鎂的化合價為+2價________。
(6)若“”表示一個氯原子,則“”表示________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:(提示:F中盛放的液體是濃硫酸,濃硫酸具有強(qiáng)吸水性,能用來除去某些氣體中的水蒸氣。)
(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①________;②________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,可以用E裝置收集氧氣的原因是________,當(dāng)觀察到________現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃;于是,老師讓該同學(xué)重新做實驗;先往集氣瓶中裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。
②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,本實驗中,該同學(xué)收集的氧氣約占總體積的________%(保留1位小數(shù)),所以用“使帶火星的木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈。
(4)實驗室制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式為________,如果用F裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)該從________導(dǎo)管(填“左”或“右”)進(jìn)入。
(5)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯________色,寫出紙花變色的反應(yīng)符號表達(dá)式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及鈰元素在元素周期表中的信息,請按要求填空。
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是_____,C粒子的符號為_____;
(2)由B和D兩元素形成化合物的化學(xué)式為_____;
(3)從圖E的數(shù)值中可獲得的一條信息是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系。其中A、B在常溫下均為液體且元素組成相同。
試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________ D ___________
(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________;寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱為 ________。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號),該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 __________________________。
(3)若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 __________________________。
(4)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)_____(填“正””或“倒”)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是_____。
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