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某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少一種儀器是
 
，圖中還有一處明顯的錯誤是漏斗下端沒有
 
，這樣做的目的是
 
．
（2）過濾時，先靜置一會再過濾，這是為了
 
．
考點：過濾的原理、方法及其應用
專題：空氣與水
分析：（1）過濾時要用玻璃棒引流；漏斗下端要靠近燒杯內壁；
（2）過濾時，先靜置一會兒再過濾，這是為了使懸浮物充分沉降利于過濾．
解答：解：（1）在過濾時，要用到玻璃杯引流，既能保護濾紙又能防止液體濺出；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止液體外濺．
（2）過濾時，先靜置一會兒再過濾，這是為了使懸浮物充分沉降利于過濾；
故答案為：（1）玻璃棒；靠近燒杯內壁；防止液體外濺．
（2）使懸浮物充分沉降．
點評：在解答時，要結合實際凈水的操作經驗，體現(xiàn)了化學實驗的重要性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有250t含CaCO3為80%的石灰石，可以制得多少的二氧化碳？（CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質，
同學們提出了如下假設：
假設一：該溶液沒有變質
假設二：該溶液部分變質
假設三：該溶液全部變質
請設計實驗方案，分別驗證以上假設，簡要敘述實驗步驟和現(xiàn)象
假設 實驗步驟 實驗現(xiàn)象和結論
假設一：該溶液沒有變質
 
 
假設二：該溶液部分變質
 
 
假設三：該溶液全部變質
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班學生在化學實驗室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質
（1）用于實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
，收集裝置是可選用的是
 
．欲檢驗制得的氣體，可將氣體通入F，則F中所盛的試劑為
 
，氣體由
 
端（A或B）導入；

（2）若某同學用試管收集二氧化碳，驗滿的方法是
 
；
（3）其中一組的同學為探究二氧化碳的某一種性質，進行了如下的實驗．將沉在燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣，藍色氣球中充滿二氧化碳，將一瓶的二氧化碳傾到如大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來，用手輕輕按壓氣球，手一松氣球又上�。埛治龌卮穑�
 
氣球浮起來．由此得出二氧化碳具有的性質是
 
；
如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳，另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球相同的現(xiàn)象嗎？
 
．

（4）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
 
收集氨氣，應采用的裝置為
 
（填編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

英國科學家
 
和意大利科學家
 
提出的物質是由
 
和
 
構成的，
 
的破裂和
 
是化學變化的基礎．
 
 和
 
的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎．

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科目：初中化學 來源： 題型：

雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，為測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數，小華同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥，稱取10g放在燒杯中，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸96.36g充分反應后，稱得反應剩余物為103.5g．（雞蛋殼中的其它物質不溶于鹽酸和水）
（1）產生二氧化碳多少g？
（2）雞蛋殼中含碳酸鈣的質量分數是多少？
（3）反應后的溶液中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析以下幾個過程：
①潺潺的流水蒸發(fā)變成水蒸氣；
②木炭用于取暖；
③玉米釀制成酒精；
④醋酸和硫酸、鹽酸一樣，能跟活潑金屬（如Al、Zn、Fe等）發(fā)生置換反應產生氫氣，所以家用的鋁制器皿不宜用來盛放食醋，以免被腐蝕；
⑤鋼鐵可能變成鐵銹；
⑥煤著火燃燒，殘余一堆灰燼；
⑦鋁塊壓制成鋁箔；
⑧木炭放入冰箱除去異味；
⑨酒精（乙醇）常作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源；
⑩在16.6℃以上時，純凈的乙酸是有強烈刺激性氣味的無色液體，易溶于水和酒精．
其中體現(xiàn)物質的物理性質的是
 
（填序號），體現(xiàn)物質的化學性質的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式表示如下化學原理．
（1）用稀鹽酸除去生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）
 
．
（2）用胃舒平主要成分是Al（OH）3治療胃酸過多癥
 
．
（3）用AgNO3溶液鑒別假礦泉水中含有少量稀鹽酸
 
．
（4）用硝酸鋇溶液滴入稀硫酸中制取少量硝酸
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下列操作可能引起的問題．
（1）向燃著的酒精燈內添加酒精．
 

（2）不用的藥品排入下水道．
 

（3）給盛有液體的燒杯加熱時，未墊石棉網．
 

（4）給試管內的液體加熱時，試管口對著有人的方向．
 

（5）稱量未知質量的物質時，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤，（稱量時用到了游碼）讀數會
 
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（6）用排水法收集氧氣，實驗結束時先移走酒精燈后移出導氣管．
 
．

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