有關(guān)碳與氧化銅高溫下發(fā)生的反應(yīng),下列說法正確的是( )
A.氧化銅具有氧化性 B.碳發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變 D.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
現(xiàn)有①五氧化二磷, ②空氣, ③鐵粉, ④氯化亞鐵, ⑤液態(tài)氧 ⑥水, ⑦氯化鈉,⑧金剛石,其中屬于單質(zhì)的是 ;屬于化合物的是 ;屬于氧化物的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省墾利縣九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法不正確的是
A.保護水資源,合理使用化肥、農(nóng)藥 B.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.工業(yè)廢水的任意排放,會污染水體 D.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省無錫市青陽片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
霧霾是今年“兩會”點擊率頗高的詞匯。下列有關(guān)霧霾的說法中不正確的是
A.鼓勵使用太陽能熱水器能有效減小霧霾
B.化學(xué)在霧霾監(jiān)測和治理中起重要作用
C.大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾
D.霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇南通市港閘區(qū)九年級上學(xué)期階段測化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:
(1)用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號),試管口應(yīng)塞上一團棉花,目的是 ,收集純凈的氧氣應(yīng)采用的裝置是 (填序號),反應(yīng)方程式為 。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是 ,常使用裝置C代替裝置B制取氣體,其優(yōu)點是 ,若要選擇G作為收集裝置,二氧化碳應(yīng)該從 (填“a”或“b”)端進入。
(3)小明同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置用于驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,H中的現(xiàn)象是 ,原因是 (用方程式表示),I中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,J中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明 。
(4)某興趣小組用圖丙進行CO還原氧化銅的實驗,該裝置存在的一個主要問題是 ;在點燃酒精燈之前,必須先通一會兒CO,目的是 ;實驗過程中,K處硬質(zhì)玻璃管中能觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ;實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇南通市港閘區(qū)九年級上學(xué)期階段測化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.圖書館內(nèi)圖書著火,立即用二氧化碳滅火器撲滅
B.長期飲用硬水可以補鈣
C.廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門,并打開排風(fēng)扇將煤氣排出
D.元素的化學(xué)性質(zhì)由質(zhì)子數(shù)決定
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭五校九年級上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下表示:
(1)該微粒有 電子層。X決定元素的 ,y與微粒的 關(guān)系非常密切。
(2)當(dāng)y=8時,若該微粒為中性原子,則x= 。
(3)當(dāng)y=8時,若該微粒帶有二個單位負電荷,則該微粒符號為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆福建省龍海市石碼片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源。科學(xué)家設(shè)想,鎂可作為未來火星上的燃料,因為 鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時生成氧化鎂和碳。該反應(yīng)的文字表達式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省亳州市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)反應(yīng)類型是分解反應(yīng)的是( )
A.碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳
B.硫+氧氣二氧化硫
C.乙炔+氧氣二氧化碳+水
D.鹽酸+氫氧化鈉氯化鈉+水
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