11．關于氧氣、二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮四種物質，下列敘述正確的是（　　）
A．都含有氧分子B．都是氧化物C．都含有氧元素D．都是化合物

分析 根據(jù)物質的宏觀組成和微觀構成進行分析，從微觀上氧氣是由分子構成的，從宏觀上氧氣是由一種元素氧元素組成的純凈物，屬于單質；二氧化碳、二氧化硫、氧化鋁由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物．

解答 解：A、氧氣中含有氧分子，二氧化碳、二氧化硫、氧化鋁中沒有氧分子，故錯誤；
B、氧氣是由一種元素氧元素組成的純凈物，屬于單質；二氧化碳、二氧化硫、氧化鋁都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物，故錯誤；
C、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氧化鋁四種物質的組成元素中都含有氧元素，故正確．
D、氧氣是由一種元素氧元素組成的純凈物，屬于單質；故錯誤；
故選C．

點評 元素常用來描述物質的宏觀組成，只講種類，不講個數(shù)；分子、原子、離子都是微觀的粒子，常用來描述物質的微觀構成，既講種類，又講個數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．下列描述物理變化的是B，描述化學變化的是C，描述物理性質的是D，描述化學性質的是A．
A．液化石油氣能燃燒  B．酒精揮發(fā) 　C．菜刀生銹  D．味精是白色晶體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．氮氣是一種重要的工業(yè)原料，廣泛應用于化肥等工業(yè)．工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣，某學習小組查閱到相關制氮工藝流程（如圖1），并展開學習，請回答相關問題：
資料：
1．碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同，如圖2所示；
2．氣壓越大，碳分子篩吸附能力越強，反之越弱；
3．碳分子篩可以再生，能重復使用．

（1）吸附塔中碳分子篩具有吸附性，這種性質是物理（填“化學”、“物理”）性質，根據(jù)工藝流程，資料1圖象中氣體②是N2（填化學式）；
（2）根據(jù)資料，碳分子篩再生的方法是降低吸附塔中壓強（氣壓），利用N2吹掃，使被吸附氣體和碳分子篩分離．
（3）相比分離液態(tài)空氣制氮氣，該工藝的優(yōu)點是無需將空氣液化，且碳分子篩可以重復使用，成本低廉；
（4）氮氣可作食品保護氣，是因為氮氣化學性質穩(wěn)定（填“穩(wěn)定”、“活潑”）．充氣包裝是食品包裝的一種常用方式，這樣做的優(yōu)點是AB（填序號）．
A．隔絕空氣，延長食品保質期      B．防止食品壓碎
（5）N2用于制氮肥，N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應，生成NH3，反應的符號表達式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{500℃、200MPa}$2NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列元素符號中，書寫不正確的是（　　）
A．氧OB．鋁AlC．鈉NAD．鎂Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2003年5月，深圳發(fā)生舉國震驚的特大投毒案．犯罪分子使用的是一種名叫“毒鼠強”的劇毒鼠藥（化學式為C4H8O4N4S2）．下列有關“毒鼠強”的說法正確的是（　　）
A．是一種氧化物
B．“毒鼠強”由4個碳原子、8個氫原子、4個氧原子、4個氮原子和2個硫原子構成
C．碳、氫、氧、氮、硫元素的質量比為2：4：2：2：1
D．含硫元素的質量分數(shù)約為26.67%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附．沉淀．過濾和蒸餾等方法凈化，凈化程度最高的是蒸餾．活性炭能除去顏色和異味，這說明它具有吸附作用
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．生活中軟化硬水的方法有煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作方法不正確的是（　�。�
A．用高錳酸鉀制取氧氣時，應在試管口塞一棉球
B．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部應鋪一層細沙
C．沒有火柴，也可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈
D．給試管內液體物質加熱時，試管口應對著沒人的方向

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．蛇紋石礦可以看做MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2組成．由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實驗步驟如圖所示：
【資料1】
氫氧化物溶液pH
開始沉淀沉淀完全沉淀開始溶解沉淀完全溶解
Fe（OH）32.33.4沉淀不溶沉淀不溶
Al（OH）33.35.27.812.8
Mg（OH）28.611.1沉淀不溶沉淀不溶
（1）任寫一個在蛇紋石中加入鹽酸發(fā)生反應的化學方程式MgO+2HCl=MgCl2+H2O．
（2）進行操作Ⅰ時，控制溶液pH=6～7（有關氫氧化物沉淀的pH如表），寫出沉淀物A中兩種固體的化學式Fe（OH）3、Al（OH）3．若要除去沉淀物A中的白色固體，不另外使用其他試劑，可向其中加入氫氧化鈣溶液，然后再過濾、洗滌、烘干．
（3）為確定產(chǎn)品堿式碳酸鎂【m MgCO3•n Mg（OH）2•x H2O】的組成，某同學設計了下圖所示的裝置．
【資料2】
MgCO3、Mg（OH）2 受熱易發(fā)生分解，有關化學方程式如下：
MgCO3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MgO+CO2↑；Mg（OH）2 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MgO+H2O
實驗測得：硬質玻璃管中堿式碳酸鎂質量為 4.66g，充分受熱分解后剩余固體質量為2.0g，實驗前稱得C裝置的質量為50g，實驗后增重至50.9g，實驗前稱得D裝置的質量為20g，實驗后增重至21.76g．
①A框中裝置的作用是除去空氣中水蒸氣和二氧化碳氣體；
E框中裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，防止其進入D裝置．
②在裝好試劑后，加熱前應進行的操作是打開K1關閉K2，通一會兒空氣．
③堿式碳酸鎂中鎂元素、氧元素的質量比 是5：12．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗探究中，沒有利用對比方法的是（　�。�
A．
探究氧氣的性質
B．
探究二氧化錳對過氧化氫的催化作用
C．
探究燃燒的條件
D．
探究二氧化碳與水的反應

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