8．同學(xué)們對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2有下面的四種說法，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等；據(jù)此結(jié)合單質(zhì)、氧化物、質(zhì)量守恒定律等進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、由化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2可知，生成物二氧化碳是氣體，故選項(xiàng)說法正確．
B、由化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2可知，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說法正確．
C、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后質(zhì)量之和不變，生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量之和，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、由化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2可知，參加反應(yīng)的物質(zhì)為碳和氧氣，均是由一種元素組成的純凈物，均為單質(zhì)；生成物是二氧化碳由兩種元素組成且有一種是氧元素，屬于氧化物；故選項(xiàng)說法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X．反應(yīng)原理為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．H2B．ClO2C．O2D．Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某校九年級(jí)（3）班的幾個(gè)同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）：

當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
（1）B處可以觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色；
（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）D處燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣的密度，具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒；
（4）寫出A處制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于原子、分子的敘述，正確的是（　�。�
①分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 ②分子大、原子小 ③分子之間有間隔，原子沒有 ④分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) ⑤分子在化學(xué)變化中可以再分，原子在化學(xué)變化中不能再分 ⑥分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)．
A．①②③B．②③④C．④⑤⑥D．①④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，回答下列問題：
（1）在質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，某小組同學(xué)將一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M1．在石棉網(wǎng)上方將鎂條點(diǎn)燃，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M2，發(fā)現(xiàn)M1＞M2，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M3，則M1小于M3（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是鎂條燃燒時(shí)有氧氣參加反應(yīng)，生成物的質(zhì)量中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
（2）圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖（不同圓球代表不同原子）根據(jù)示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)直接由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鉀B．二氧化碳C．鐵D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．X、Y、Z分別是硫酸、氫氧化鈣、食鹽三種溶液，將無色酚酞試液滴入X溶液變?yōu)榧t色，將此紅色溶液少量滴入Y中仍為紅色，則X、Y、Z依次是（　�。�
A．硫酸、氫氧化鈣、食鹽B．硫酸、食鹽、氫氧化鈣
C．氫氧化鈣、硫酸、食鹽D．氫氧化鈣、食鹽、硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．4.6g某有機(jī)物完全燃燒時(shí)需要消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，該有機(jī)物中（　�。�
A．只含碳、氫兩種元素B．只含碳元素
C．含碳、氫、氧元素D．可能含氧元素

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