10.用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空:
(1)2個氫原子2H
(2)2個五氧化二磷分子2P2O5
(3)氯化鈉NaCl
(4)氧化鎂中標出鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O
(5)2個氮分子2N2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此2個五氧化二磷分子表示為:2P2O5;
(3)氯化鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-1價的氯元素組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:NaCl;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中標出鎂元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
故答案為:(1)2H;(2)2P2O5;(3)NaCl;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(5)2N2;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質,一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表:下列說法錯誤的是( 。
  物質 丁
  反應前的質量/g24.550.1 0.4
  反應后的質量/g0515 X
A.甲、丙、丁都是反應物B.乙可能是催化劑
C.該反應為分解反應D.X=10

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質密切相關.下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究.
【實驗目的】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】氧氣、稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片,分別在空氣中點燃片刻;
步驟Ⅱ將鐵片、銅片、鎂片,分別放入三只盛有溶質的質量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片,分別放入三只盛有溶質的質量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中.
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
-
--
(1)通過步驟 I可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷的依據(jù)是鎂片在空氣中能劇烈燃燒,而其它兩種金屬則不能燃燒.
(2)在實驗中運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅱ中,需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質的質量分數(shù)以外,還需要控制的條件是溶液的種類.
寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,此反應屬于置換反應.
【實驗結論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是Mg>Fe>Cu (用元素符號表示).
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認為應該選擇金屬鐵與稀硫酸反應,而不選擇金屬鎂與稀硫酸反應,他的理由是Mg與稀H2SO4反應的速度太快,不易收集氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖為托盤天平.使用托盤天平稱取15.6克食鹽的正確操作順序為(  )
①移動游碼    
②在左右托盤上各放一張濾紙    
③往左盤的濾紙上添加食鹽    
④游碼在0,調節(jié)平衡
⑤夾取15克的砝碼放到右盤的濾紙上    
⑥稱量結束,砝碼回盒,游碼歸0.
A.①②③④⑤⑥B.④②⑤③①⑥C.④⑤⑥①②③D.④②③⑤⑥①

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請分析表中信息回答有關問題:

(1)表1中8號元素的一個原子在化學反應中易得到(填“得到”或“失去”)電子;表1中11號元素形成的離子符號是Na+
(2)日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請根據(jù)圖2推斷碘在周期表中位于第五周期;
(3)分析表中信息,你能得出縱行規(guī)律是(任寫一條)同一周期中,原子的核外電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.請按要求寫出相應的文字表達式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(2)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(3)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質,將其化學式填在橫線上:
①能用來檢驗二氧化碳的物質是Ca(OH)2
②固體可用于人工降雨的是CO2;
③用煤爐取暖時易發(fā)生中毒,主要是由于室內CO排放不暢引起的;
④能作建筑材料的是CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.李剛同學用鹽酸和碳酸鈣反應制取二氧化碳,考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了收集收集一瓶純凈二氧化碳氣體的李剛同學設計了如下圖所示的實驗裝置.

試回答下列問題:
(1)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)看到E中石灰水變渾濁現(xiàn)象時,說明D裝置內的二氧化碳已經(jīng)收集滿了.
(3)B裝置的作用是吸水干燥作用.
(4)對于李剛同學設計的這個實驗方案,談談你的評價意見和建議.不足是B、C位置顛倒了;B和C的位置應該調換一下,應該先除去氯化氫氣體再干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.結合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標示①的儀器名稱:①酒精燈.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號,下同),收集裝置可選用排水法(或向上排空氣法)(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應選用儀器A,寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)注射器C與裝置E相連可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至長頸漏斗下端浸沒在水中處.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端冒氣泡,
說明裝置E的氣密性良好.
(4)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應的速度.

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