甲、乙兩同學(xué)幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)有一瓶試劑標簽殘缺,只剩下“Na”和“10%”字樣(如圖).已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.甲、兩同學(xué)決定對其成分進行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】甲根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 

A.酸         B.堿        C.鹽
【查閱資料】Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結(jié)論】乙根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【設(shè)計實驗并繼續(xù)探究】
(1)甲取該溶液少量于試管中,加入紫色石蕊,溶液變藍,這瓶試劑不可能是
 

(2)乙為了確定該溶液是哪種溶液,又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,滴加
 
產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
【拓展與應(yīng)用】
甲確定該溶液,選擇了與乙不同的試劑,甲選擇的試劑是
 
(要求類別不同).
【反思與評價】老師指出該結(jié)論不嚴密,其理由是
 
考點:缺失標簽的藥品成分的探究,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系,酸堿指示劑及其性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【交流討論】根據(jù)酸、堿、鹽的組成特點及標簽可見部分,猜測該溶液不可能屬于哪類物質(zhì)的溶液;
【得出結(jié)論】根據(jù)溶液中溶質(zhì)溶解度與飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系,由常溫下各物質(zhì)的溶解度及該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),判斷溶液的可能性;
【設(shè)計實驗并繼續(xù)探究】(1)根據(jù)三種物質(zhì)溶液的酸堿性及所測定溶液的酸堿度,對溶液的可能做出判斷;
(2)利用碳酸鈉、氫氧化鈉性質(zhì)差異及所設(shè)計實驗中的現(xiàn)象,判斷所采取的鑒別所用試劑、現(xiàn)象及結(jié)論;
【拓展與應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈉的性質(zhì)差異,另選一種試劑完成兩種物質(zhì)的鑒別;
【反思與評價】根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析.
解答:解:【交流討論】破損標簽可見部分為鈉元素,可判斷該物質(zhì)由金屬元素與根組成,而酸類物質(zhì)由氫元素與酸根所組成,可判斷該物質(zhì)不可能為酸;故答案為:A;
【得出結(jié)論】根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶液為9.6g,可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
9.6g
100g+9.6g
×100%=8.8%<10%,因此可判斷該溶液不可能為碳酸氫鈉溶液;故答案為:NaHCO3
【設(shè)計實驗并繼續(xù)探究】(1)由于氫氧化鈉、碳酸鈉溶液都為堿性,都能夠使石蕊試液變成藍色,而氯化鈉為中性,不能使石蕊試液變色,因此不可能是氯化鈉溶液;故答案為:NaCl;
(2)根據(jù)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳而氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,因此,可推斷鑒別兩物質(zhì)時所加入的試劑為稀鹽酸,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,觀察有氣泡可說明該物質(zhì)為碳酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;故答案為:稀鹽酸;Na2CO3;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【拓展與應(yīng)用】利用氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀,因此可使用氫氧化鈣溶液鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液;故答案為:Ca(OH)2;
【反思與評價】因為氫氧化鈉放置較長時間會產(chǎn)生碳酸鈉,因此碳酸鈉可能是氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的;故答案為:該溶液也有可能是放置較長時間已變質(zhì)的NaOH溶液.
點評:本題綜合利用了物質(zhì)的組成、物質(zhì)的溶解性、溶液的酸堿性及物質(zhì)的變化規(guī)律對未知物質(zhì)進行鑒別,體現(xiàn)運用化學(xué)知識分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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下列鑒別方法,錯誤的是( 。
A、用燃燒的木條鑒別氮氣和二氧化碳
B、用碘水鑒別淀粉和葡萄糖
C、用CO2鑒別燒堿溶液和石灰水
D、用灼燒的方法鑒別棉布和絲綢

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用下列物質(zhì)清洗油污時,發(fā)生乳化現(xiàn)象的是( 。
A、汽油B、加洗滌劑的水
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用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉(不含其它雜質(zhì)).為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).小明將25克的純堿樣品粉末溶于100g水中配制成溶液,向其中加入20%的氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀,所得沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計算:
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
(2)恰好完全反應(yīng)時所需氯化鈣溶液的質(zhì)量.
(3)恰好反應(yīng)時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖1-4是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖:

(1)圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量.寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,該實驗測定結(jié)果偏小的原因是
 
(答出一點即可).
(2)圖2實驗名稱是
 

(3)圖3是制取蒸餾水的簡易裝置.為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進為
 

(4)圖4是粉塵爆炸實驗,鼓氣的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是太陽能燃料電池的組成與功能示意圖,請回答:
(1)電解槽的作用是電解水,該反應(yīng)化學(xué)方程式是:
 

(2)太陽能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是
 

(3)夜晚,太陽能燃料電池工作時的能量轉(zhuǎn)化途徑為
 
(填序號).
A.太陽能→電能→熱能    B.化學(xué)能→電能→熱能
C.太陽能→化學(xué)能→電能→熱能    D.電能→化學(xué)能→電能→熱能
(4)我國大部分電力來源于火力發(fā)電,主要用煤做燃料,目前大力提倡節(jié)約用電的現(xiàn)實意義是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10g銅與鋅的混合物與100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),求:原混合物中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.
實驗一:如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.
請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(2)操作⑥中的錯誤是
 

(3)操作⑥錯誤改正后,過濾后發(fā)現(xiàn)燒杯中液體仍然渾濁,則可能的原因是
 

實驗二:
(1)溶液配制實驗的操作順序為(填操作序號)
 

(2)用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有
 
(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在Cu(NO32、Al(NO33和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾除的固體上滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生.則濾出的固體中一定有
 
種金屬單質(zhì),濾液中含有金屬離子為
 
,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
(寫出一個即可).

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