下列說(shuō)法中，正確的是

A. 蛋白質(zhì)遇到飽和硫酸銨溶液會(huì)失去生理活性

B. CaO、NaOH固體都能作干燥劑是因?yàn)閮烧叨寄芘c水反應(yīng)

C. NH4Cl、（NH4）2SO4都能與熟石灰反應(yīng)生成NH3是因?yàn)閮烧叨己?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/CZHX/web/STSource/2020061406300250362956/SYS202006140630070894892496_ST/SYS202006140630070894892496_ST.001.png">

D. 濃鹽酸、濃硫酸敞口放置濃度都會(huì)變小是因?yàn)閮烧叨加袚]發(fā)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省岳陽(yáng)市城區(qū)十四校2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考模擬考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

a、b、c三種固體的溶解度曲線如圖。

（1）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是_______。

（2）t1℃時(shí)，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，均可采用的方法是_____。

（3）t2℃時(shí)，一定量的a物質(zhì)放入100g水中，恰好配成飽和溶液，降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省汕頭市金平區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型：填空題

生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)紅棗，自古以來(lái)就被列為“五果”之一。紅棗中富含鐵，經(jīng)常食用紅棗可以防止患_____(填“貧血”或“佝僂病”)。

(2)二氧化氯可用于飲用水消毒。消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子(ClO﹣)也有消毒作用。ClO﹣中氯元素的化合價(jià)為____價(jià)。

(3)生活中人們喜歡用鋁制品的一個(gè)重要因素是它難生銹，鋁制品難生銹原因是____。(用化學(xué)方程式表示)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常熟市2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月適應(yīng)性質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在酸堿鹽的復(fù)習(xí)課上，老師邀請(qǐng)了兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖一所示。觀察到試管①中澄清石灰水變渾濁，試管②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，如何讓二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)化隱為顯呢?師生共同展開了實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）如何通過實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

（1）方案一:通過證明反應(yīng)物之一CO2的消耗來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn):將一定量NaOH溶液倒入裝滿CO2的軟塑料瓶中，迅速旋緊瓶蓋，振蕩，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________，并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。老師指出上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見:_______

（2）方案二:通過證明有新物質(zhì)Na2CO3的生成來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。

同學(xué)們經(jīng)過思考、討論，設(shè)計(jì)了以下方案:打開塑料瓶瓶蓋，取圖二實(shí)驗(yàn)所得的溶液少許于試管中，再滴加下列試劑，你認(rèn)為可行的是________（填字母）。

A 無(wú)色酚酞試液 B 過量稀鹽酸 C 氫氧化鋇溶液 D 氯化鋇溶液

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案逐個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（拓展延伸）現(xiàn)有下列信息:

請(qǐng)你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起利用以上資料信息再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案三，證明CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

方案三的操作為:將CO2氣體通入___________中，根據(jù)現(xiàn)象________即可證明反應(yīng)的發(fā)生。

（交流與反思）若化學(xué)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象時(shí)，可通過證明______來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常熟市2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月適應(yīng)性質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

選項(xiàng)

甲

乙

丙

A

H2O2

O2

H2O

B

KOH

KCl

KNO3

C

C

CO2

CO

D

CuO

Cu

Cu（NO3）2

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常熟市2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月適應(yīng)性質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個(gè)數(shù)不變

B. 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

C. 生成物有三種

D. 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常熟市2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月適應(yīng)性質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A. 量取10.0 mL水

B. 處理廢棄固體藥品

C. 保存二氧化碳?xì)怏w

D. 滴加少量液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市銅山區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

據(jù)報(bào)道,南京理工大學(xué)化學(xué)學(xué)院胡炳成團(tuán)隊(duì)成功合成世界上首個(gè)超高能全氨陰離子(N5-)鈷(Co)鹽（化學(xué)式為:Co(N5)2(H2O)4）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. Co(N5)2(H2O)4中共含有4個(gè)水分子

B. Co(N5)2(H2O)4中H、O兩種元素的質(zhì)量比是1:8

C. Co(N5)2(H2O)4的相對(duì)分子質(zhì)量為271g

D. Co(N5)2(H2O)4中Co元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考綜合模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

冬季冰雪覆蓋路面，會(huì)給交通帶來(lái)很多不便．

（1）為了疏通道路常使用鏟雪車鏟雪，鏟雪車的鏟斗是用錳鋼制造的．

①錳鋼的主要成分是Mn、C和_____．

②錳鋼屬于_____．

A 合成材料 B 合金 C 金屬材料 D 化合物

（2）有一類融雪劑是以醋酸鉀（CH3COOK）為主要成分的有機(jī)融雪劑．醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）．

（3）還有一類融雪劑是以“氯鹽”為主要成分的無(wú)機(jī)融雪劑，統(tǒng)稱作“化冰鹽”．常用工業(yè)碳酸鈣（含有少量NaCl、FeCl3等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)該融雪劑．主要生產(chǎn)流程如圖所示．已知：Fe（OH）3為難溶的堿．

①“操作1”的名稱是_____；溶液A中加入過量熟石灰，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

②第二次加入鹽酸的主要目的是_____．

③固體乙的成分是_____．

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