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3．在鐵和氧化銅的混合粉末中加入一定量的稀硫酸，充分反應后，鐵粉剩余．過濾，濾紙上一定有Fe、Cu，可能有CuO，濾液里所含的溶質是FeSO4．

分析 根據鐵粉過量，分析鐵粉與氧化銅的混合物與一定量稀硫酸發(fā)生反應的情況，判斷反應后所余固體物質的成分及所得溶液中的溶質．

解答 解：氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，鐵既可以與硫酸反應，也可以與生成的硫酸銅反應，因此鐵有剩余時，一定說明硫酸不足，硫酸量不足，則氧化銅就也有可能有剩余，因此濾紙上的固體除了置換出的銅和剩余的鐵粉外還可能有氧化銅；而溶液中的硫酸銅和硫酸都被鐵完全反應，溶液中只含有硫酸亞鐵；
故答案為：Fe、Cu；CuO；FeSO4

點評 鐵和氧化銅的混合粉末都可以和硫酸反應，而氧化銅與硫酸反應生成的硫酸銅可以和鐵進一步反應．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．小明將家中清洗傷口用的消毒液---“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現木條復燃：
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現仍未復燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起讓水蒸氣冷凝的作用．
（2）實驗結論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL的過氧化氫溶液與試管中，進行如圖2實驗：

（3）完成下表
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦現象結論
溶液中，有氣泡冒出帶火星的木條復燃仍為0.2g
（氧化銅質量不變）		溶液中有氣泡放出，使帶火星木條復燃．猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．
（4）步驟③結束后，用手接觸試管底部，感覺燙手，說明“雙氧水”分解的化學反應放熱（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列如圖3圖示中不該出現的情形是D（填序號）．

（7）步驟⑦的目的檢驗氧化銅化學性質是否改變（或能否再催化過氧化氫分解）．
（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．CO2和 CO的化學性質有很大的差異，其原因是（　�。�
A．組成元素不同B．碳元素含量不同
C．相對分子質量不同D．分子的構成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．空氣是一種寶貴的自然資源．下列對空氣的說法中正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒
B．空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好
C．二氧化碳約占空氣體積的0.03%，過多能產生溫室效應，是一種空氣污染物
D．臭氧分布在距地表15-25km的高空中，是一種空氣污染物，在空氣質量日報中被計入空氣污染指數項目

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．實驗測得某硝酸銨化肥的樣品中氮的質量分數為40%，則其中可能混入了（　�。�
A．碳銨B．尿素C．硫酸銨D．氯化銨

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．現一塊銅合金，可能是黃銅（銅鋅合金）、青銅（銅、錫合金）、白銅[銅、鎳（Ni）合金]中的一種，現欲測定其組成．
[查閱資料]Ⅰ．鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應，生成+2價的金屬離子；
Ⅱ．相對原子質量Zn-65，Sn一119，Ni一59．
[實驗步驟及數據]取5g合金粉碎后放入燒杯中，將20g15%稀H2SO4分四次加入燒杯中充分反應后，測定剩余固體質量數據記錄如下：
次數l234
加入酸質量/g5.05.05.05.0
剩余固態(tài)質量/g4.543.53.2
試求：①合金中銅的質量分數．②合金中另一金屬為何種金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．“墻角數支梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”，詩句主要體現了A
A．分子是不斷運動的   B．分子很小      C．分子可以再分 D．分子間有間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學實驗時遇到了下列情況，其中處理方法較合適的是（　　）
A．量取5.3mL過氧化氫溶液用100mL量筒
B．如果沒有說明用量，一般液體取5-10mL
C．在實驗室里通過嘗味道區(qū)分食鹽和蔗糖
D．把玻璃管插入帶孔橡膠塞時需先把玻璃管用水潤濕，再稍用力轉動將其插入

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學課上，老師描述了下列有關物質的變化和性質：（1）潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣（2）水蒸氣可以變化成天空的白云（3）白云變成了雨滴或雪花降落到地面（4）鐵礦石冶煉成鋼鐵（5）鋼鐵可能變成鐵銹（6）煤著火燃燒，殘余一堆灰燼
請你分析：其中屬于物理性質的是（1）（2）（填序號，下同），屬于化學性質的是（5），屬于物理變化的是（3），屬于化學變化的是（4）（6），蔗糖受熱融化過程中，蔗糖分子本身不變（變/不變）知識蔗糖分子獲得（獲得/失去）能量，蔗糖分子運動加快（加快/減慢），因而屬于物理變化．如繼續(xù)加熱可能變成黑色，此時蔗糖分子本身改變（改變/不變）屬于變化．

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