某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將
導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即
伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="b1zvldh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 

(5)寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析,紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析;
(4)根據(jù)木炭燃燒的產(chǎn)物的狀態(tài)分析;
(5)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)分析.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測(cè)定氧氣的目的,紅磷過(guò)量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗.
(2)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了五氧化二磷固體,所以會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,水被壓入集氣瓶,進(jìn)入的水量正好占據(jù)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積的
1
5
;據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為的
1
5
;
(3)剩余的氣體主要是氮?dú)猓蔁械乃沽鬟M(jìn)集氣瓶中,液面上升到一定高度不再上升.說(shuō)明了氮?dú)獾娜芙庑允请y溶于水.由紅磷的熄滅,說(shuō)明了氮?dú)獠蝗紵、不支持燃燒,氮(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑;
(4)由于木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)基本不變,所以若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功
(5)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
故答案為:(1)全部消耗掉集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣;(2)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的
1
5
,
1
5
;(3)難,不活潑;(4)不能;(5)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
點(diǎn)評(píng):熟記用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類(lèi)題目的基礎(chǔ).
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知硫酸的化學(xué)式為H2SO4,求:
    (1)硫酸中三種元素的質(zhì)量比;
    (2)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
    (3)若硫酸中硫元素的質(zhì)量為32克,那么硫酸的質(zhì)量為多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱(chēng)填在橫線(xiàn)上.

    (1)吸取和滴加少量的液體需要用
     
    ,少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí),需要用
     
    ;溶解固體或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí),需要用
     
    ,用排水法收集氣體時(shí),需要用
     
     

    (2)下列試劑中:①氧化銅粉末;②塊狀石灰石;③金屬鋅粒;④細(xì)口瓶中的鹽酸.可以用藥匙取用的是
     
    ,可以用滴管取用的是
     

    (3)取用藥品時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該取最少量,液體一般為
     
    ,固體只要
     

    (4)用A(量筒)量液時(shí),量筒必須放平,視線(xiàn)要與
     
    保持水平,再讀出液體的體積.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)氫氧化鈉溶液中存在著微粒有(寫(xiě)符號(hào))
     
    ,若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明哪種微粒能使無(wú)色酚酞試液變紅,選擇的試劑初蒸餾水、氫氧化鈉溶液,還需要
     

    (2)在稀鹽酸中滴加稀氫氧化鈉溶液,溶液的pH逐漸增大,當(dāng)兩種溶液恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH
     
    ,再滴入氫氧化鈉溶液,混合溶液的pH大于7,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知化學(xué)反應(yīng):A+B═C+D
    (1)若D為水,請(qǐng)寫(xiě)出符合置換反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
     

    (2)若D為二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出符合置換反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
     

    (3)若C為單質(zhì),D為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)嗎?
     
    (填是或否).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,
    (1)鐵絲在氧氣中燃燒:
     
    ,
    (2)紅磷在空氣中燃燒:
     

    (3)石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    閱讀以下信息,回答有關(guān)問(wèn)題.
    通常情況下,氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大的氣體,有毒;它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸合次氯酸,它還能與堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而被安全地吸收.氯氣是一種有著廣泛用途的重要化工原料,可用于制鹽酸、漂白粉、有機(jī)溶劑與多種農(nóng)藥;在工業(yè)上也能制得另兩種重要的化工原料--氫氣和氫氧化鈉.
    (1)以上文字中屬于描述氯氣物理性質(zhì)的是
     

    (2)屬于描述氯氣化學(xué)性質(zhì)的是
     

    (3)屬于描述氯氣用途的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)用化學(xué)符號(hào)表示:
    ①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
     
    ;②氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
     
    ;
    ③地殼中含量最多的金屬元素是
     
    ;④兩個(gè)鈉離子
     

    (2)化學(xué)符號(hào)N2中,2的含義是
     

    (3)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi):(填字母序號(hào))
    a.水蒸氣   b.氧氣   c.空氣   d.澄清石灰水   e.過(guò)氧化氫  f.銅
    ①屬于混合物的是
     
    ;②屬于單質(zhì)的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用符號(hào)表示:
    (1)兩個(gè)氮原子
     
              (2)三個(gè)氫分子
     
     (3)碳酸根離子
     

    (4)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)
     
    (5)兩個(gè)亞鐵離子
     
    (6)硫酸鉀
     

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