同種元素的原子和離子化學性質不同，是因為兩者（ �。�
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| A． | 質子數(shù)不同 | B． | 中子數(shù)不同 |
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| C． | 最外層電子數(shù)不同 | D． | 電子層數(shù)不同 |
習題精選系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集、⑥熄滅酒精燈、⑦從水槽中移出導氣管，其操作順序正確的是（ �。�
A、④②①③⑤⑦⑥ B、②③①⑥④⑤⑦
C、①②③④⑤⑥⑦ D、⑥④①②⑦⑤③
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上。據此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質： ▲
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象： ▲ 。（寫出一條）
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（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑。據此推測，蠟燭火焰中 ▲ 溫度最高。
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃。請你推測導管里氣體可能會是 ▲ 。
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有 ▲ 出現(xiàn)。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到 ▲ 。
據此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的。你認為他的結論是否正確？ ▲ 。
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比，小華設計了如下圖所示的實驗。
| 蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
| 反應前的質量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反應后的質量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量。
按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣。
一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量。
實驗數(shù)據如上表。請回答：
①該實驗中測得水的質量為 ▲ g。
②由該實驗數(shù)據計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為 ▲ 。
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是 ▲ 。
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由。
▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學實驗室中藥品應該按要求存放在容器中，并貼上標簽．標簽上通常有物質的名稱和化學式等信息．請認真觀察如圖，然后回答問題．
（1）B標簽上填寫相關物質的化學式為 ；
（2）B標簽表示的藥品鋅粒應盛放在 （填字母編號，下同） 瓶內；
（3）A標簽表示的藥品一般保存在 瓶內．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質： ．
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象： ．（寫出一條）
（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據此推測，蠟燭火焰中 溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是 ．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有 出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到 ．
據此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認為他的結論是否正確？ ．
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比，小華設計了如圖五所示的實驗．
| 蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
| 反應前的質量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反應后的質量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量．
按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．
一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．
實驗數(shù)據如上表．請回答：
①該實驗中測得水的質量為 g．
②由該實驗數(shù)據計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為 ．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是 ．
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由． ．
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