【題目】可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的一組藥品(
A.塊狀大理石和稀鹽酸
B.二氧化錳和氯酸鉀
C.碳酸鈣粉末和稀鹽酸
D.二氧化錳和雙氧水

【答案】A
【解析】解:A、塊狀大理石放在帶小孔的隔板上,要產(chǎn)生氣體時(shí),打開活塞,球形漏斗內(nèi)的稀鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)與大理石接觸產(chǎn)生氣體;關(guān)閉活塞,產(chǎn)生的氣體無法排出,內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,大部分鹽酸又被壓到球形漏斗內(nèi),二者分離,反應(yīng)停止;該裝置能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,故A正確;B、氯酸鉀和二氧化錳均為固體,且反應(yīng)需要進(jìn)行加熱,不能用圖中裝置制取,故B錯(cuò)誤;
C、碳酸鈣是一種粉末狀物質(zhì),不能放于隔板上,則無法與稀鹽酸脫離接觸,不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故C錯(cuò)誤;
D、二氧化錳是黑色粉末,不能放于隔板上,則無法與雙氧水脫離接觸,不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
根據(jù)題意,要求能做到“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”,要想使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或隨時(shí)停止,只要能隨時(shí)將兩種藥品接觸和分離即可,根據(jù)裝置特點(diǎn),是將塊狀固體放于帶小孔的隔板上,通過長頸漏斗添加液體,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠶絲屬蛋白質(zhì),在灼燒時(shí)會有燒焦羽毛的氣味,下列物質(zhì)灼燒時(shí)也會產(chǎn)生該氣味的是( )
A.豬皮
B.饅頭
C.辣椒
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【題目】Bi4Ge3O12是我國研制的一種閃爍晶體材料,曾用于諾貝爾獲得者丁肇中的實(shí)驗(yàn).閃爍晶體中的鍺(Ge)化合價(jià)為+4價(jià),閃爍晶體中鉍(Bi)的化合價(jià)為( )
A.+2
B.+3
C.+4
D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅常被用來制造導(dǎo)線,這主要是因?yàn)樗哂? )
A.良好的導(dǎo)電性
B.良好的導(dǎo)熱性
C.金屬光澤
D.較高的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:
表示氯原子, 表示氧原子, 表示氫原子)
(1)請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
(3)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)式);
(4)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為;
(5)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>
A.比較MnO2和Fe2O3的催化效果
B.制取并收集CO2氣體
C.測定空氣中氧氣的含量
D.證明CO2的密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】采用適當(dāng)?shù)脑噭,可從石灰石(主要成分是CaCO3)中獲得高純度CaCO3 , 其流程如圖:
①流程圖中進(jìn)行的操作2的名稱是;
②石灰石煅燒反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
③該流程圖所示物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是(填“化學(xué)式”).,該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
④使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 . (填“化學(xué)式”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微粒的說法正確的是( )
A.氮?dú)、銅均是由分子構(gòu)成的
B.熱脹冷縮是由于微粒數(shù)目發(fā)生了變化
C.原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化
D.化學(xué)變化中一定有分子發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類法是化學(xué)研究的重要方法。下列分類正確的是( )
A.非金屬元素:F、Si、Hg
B.鹽:氯化鈉、純堿、小蘇打
C.混合物:空氣、石油、冰水混合物
D.合成材料:塑料、羊毛、合金

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