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根據(jù)所學的化學知識，你認為下列傳聞缺乏科學依據(jù)的是


  1. A.
    對大棚蔬菜施加適量的二氧化碳，可以提高蔬菜的產量
  2. B.
    .有人聲稱：他發(fā)明了一種催化劑，只需加入少量就能將水變成汽油
  3. C.
    .冬天，有一家關門閉戶在家烤火，結果全家中毒
  4. D.
    .某地有個神秘的“死亡谷”，野兔等低矮動物走進谷底常會窒息死亡
B
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳的密度比空氣大，既不燃燒也不支持燃燒，也不幫助呼吸，化學反應前后，元素的種類不變．
解答：A、二氧化碳能參與植物的光合作用，生成氧氣和有機物，故A正確；
B、化學反應前后，元素的種類不變，水中含有的是氫氧元素，而汽油中含有碳元素，水不可能變成汽油，故B缺乏科學依據(jù)；
C、關門閉戶在家烤火，碳不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳有毒，能使人中毒身亡，故C正確；
D、“死亡谷”含有較多的二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的密度大，沉在谷底，二氧化碳不支持呼吸，野兔等低矮動物走進谷底常會窒息死亡，故D正確；
故選B．
點評：本題考查了常見物質的性質，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)所學的化學知識回答下列問題：
⊥（1）圖中儀器①名稱是：
 
；儀器②的用途主要用于：
 
．
（2）用裝置A制取氧氣，寫出一個制氧氣的化學方程式：
 
．
（3）如果用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選圖中的
 
（填裝置標號）組裝．檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

17、小紅同學發(fā)現(xiàn)班上“化學學習園地”的金屬活動性順序表（如圖）中的Cu、Al、Fe三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原來的位置．
金屬活動性由強到弱

（1）請在上述金屬活動性順序表的空格中填上小紅同學所貼卡片上的元素符號．
Al
、
Fe
、
Cu
．
（2）小b紅和化學興趣小組的同學，根據(jù)所學的化學知識，用定影液（含AgN03）提取純凈金屬銀．他們設計如下實驗方案：
①a．向定影液中加入過量的鋅粉，過濾；b．向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
②a．向定影液中加入過量的銅粉，過濾；b．向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
上述實驗方案中能得到純凈金屬銀的是
①
（填“①”或“②”），其理由是
得到的金屬銀含有的雜質鋅可跟稀硫酸反應而除去，而方案②所得金屬銀中的雜質銅則不能
；
寫出該方案中產生金屬銀的化學方程式：
Zn+2AgN03=Zn（N03）2+2Ag
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?紅橋區(qū)二模）根據(jù)所學的化學知識回答下列問題：
（1）K2MnO4的名稱為
錳酸鉀
錳酸鉀
，其中含有
兩
兩
種金屬元素，Mn的化合價為
+6
+6
．
（2）二氧化硫的大量排放會導致酸雨，二氧化硫的化學式為
SO2
SO2
．
（3）保持氫氣化學性質的最小微粒
H2
H2
．
（4）世界年產量第一位的金屬
Fe
Fe
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是生活中的常見問題，請同學們根據(jù)所學的化學知識填空：
（1）石灰水在空氣中放置一段時間后表面有一層白膜，這白膜是
碳酸鈣
碳酸鈣
，這一反應的化學符號表達式為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是
加入肥皂水
加入肥皂水
，生活中降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示．其中所用的石子、細沙等的作用是
過濾
過濾
，起吸附作用的是
活性炭
活性炭
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學的化學知識判斷，正確說法的組合是（　�。�
①曾青（CuS04溶液）得鐵則化為銅，該過程屬化學變化
②植物油加入水中，充分振蕩可形成無色溶液
③地殼中含量最多的金屬元素是Al
④熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變
⑤因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
⑥維生素C化學式為C6H8O6，說明維生素C是由C、H、O三個原子構成．

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