8．${\;}_{8}^{16}$O表示該氧元素的原子有8個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子．現(xiàn)有兩個(gè)容器分別充滿${\;}_{7}^{14}$N、${\;}_{6}^{13}$C、${\;}_{8}^{16}$O三種原子構(gòu)成的一氧化氮（NO）和一氧化碳（CO）（兩個(gè)容器中分別含有相同的分子數(shù)）．下列說法正確的是（　�。�
A．所含物質(zhì)的質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)相等B．含有相同數(shù)目的中子和原子
C．含有相同數(shù)目的質(zhì)子和中子D．含有相同數(shù)目的電子和中子

分析 根據(jù)題中提供的信息并結(jié)合所學(xué)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)進(jìn)行判斷即可．

解答 解：兩容器內(nèi)含有一氧化氮（NO）和一氧化碳（CO）的分子數(shù)相同，一個(gè)氮原子有7個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子；一個(gè)碳原子有6個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子；一個(gè)氧原子有8個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子．
A、一個(gè)一氧化氮分子的相對(duì)質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)分別為30、15；一個(gè)一氧化碳的相對(duì)質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)分別為29、14，所含物質(zhì)的質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)不相等，故錯(cuò)誤；
B、一個(gè)一氧化氮的中子和原子數(shù)分別為15、2；一個(gè)一氧化碳的中子和原子數(shù)分別為15、2，含有相同數(shù)目的中子和原子，故正確；
C、一個(gè)一氧化氮的質(zhì)子和中子數(shù)分別為15、15；一個(gè)一氧化碳的質(zhì)子和中子數(shù)分別為14、15，含有不相同數(shù)目的質(zhì)子和中子，故錯(cuò)誤；
D、電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，一個(gè)一氧化氮的電子和中子分別為15、15；一個(gè)一氧化碳的電子和中子數(shù)分別為14、15，含有不相同數(shù)目的電子和中子，故錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大，掌握所學(xué)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)并結(jié)合題中信息即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．下列設(shè)計(jì)方案不能實(shí)現(xiàn)探究目的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
B．甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C．乙中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣有關(guān)
D．乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣和水等物質(zhì)有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．材料一：某化學(xué)工程師設(shè)計(jì)了一種被稱為“豎爐煉鐵”的煉鐵方法，產(chǎn)生的“鐵水”冷動(dòng)后形成“生鐵”，其工藝流程如圖所示；
材料二：合成氣（CO和H2）在不同條件下可以合成多種新型化合物，如一定條件下可以合成甲醛（CH3OH）．

回答下列問題：
（1）該工藝中CH4的作用是提高爐溫，充當(dāng)合成氣的原料，生鐵的硬度大于純鐵（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）寫出由合成氣合成甲醛的化學(xué)方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH；
（3）發(fā)生在還原反應(yīng)室的反應(yīng)不只有1個(gè)，請(qǐng)任寫出一個(gè)化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2和H2O；
（5）鐵制品遠(yuǎn)比鋁制品容易銹蝕，請(qǐng)說明理由鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，阻礙鋁與氧氣的進(jìn)一步反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧鈉鐵
元素符號(hào)HCOCaFe
（1）若某物質(zhì)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O．
（2）若某可燃性氣體在氧氣中充分燃燒，能生成兩種氧化物，該氣體一定含有的元素是碳元素和氫元素．
（3）甲～己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知甲能使澄清石灰水變渾濁；戊是一種無色氣體；己是無色液體，能在某種黑色固體物質(zhì)催化下，生成可供給呼吸的氣體．（部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去，“→”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化）請(qǐng)寫出：
①丙→甲（屬于化合反應(yīng)）的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
②己→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③下列說法正確的是ad（填序號(hào)）．
a．丁和己一定含有相同元素           b．乙生成甲和丁一定需要點(diǎn)燃
c．戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生置換反應(yīng)       d．上述反應(yīng)一定都有氣體生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某氯化鉀樣品中可能含有少量的碳酸鈣、碳酸鉀和硫酸鉀雜質(zhì)．
（1）為檢驗(yàn)雜質(zhì)的存在，小軍進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟現(xiàn)象記錄結(jié)論
①取少量樣品于燒杯中，加入足量水充分?jǐn)嚢�、溶�?/TD>固體全部溶解，所得溶液無色該樣品沒有碳酸鈣
 ②用一支試管取步驟①中少量溶液，滴加足量氯化鋇溶液，再滴加足量稀硝酸先產(chǎn)生白色沉淀；
后沉淀部分消失		該樣品含有碳酸鉀和硫酸鉀
（2）為除去樣品中的雜質(zhì)，小軍設(shè)計(jì)了如圖1所示操作流程：

回答下列問題：
①作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理，如圖2所示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）．操作Ⅰ中所得沉淀物的成分有BaSO4、BaCO3（填化學(xué)式）；操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā)．

②加入試劑甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+K2CO3═BaCO3↓+2KCl．
③判斷試劑乙加入“適量”的方法是剛好不產(chǎn)生氣泡時(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．用不同的實(shí)驗(yàn)裝置也可以研究同樣的問題，如圖A、B、C是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，如圖A是用紅磷燃燒的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B和C用銅加熱和氧氣反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（注：銅和氧氣在加熱后能生成固體氧化銅）．

（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖A所示，將過量的紅磷點(diǎn)燃插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，等燃燒停止并冷卻到室溫后，打開止水夾，又可觀察到水倒吸入集氣瓶中，約到集氣瓶1刻度線．
（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖B、C是用銅加熱跟氧氣反應(yīng)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．
①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成表格（提示：反應(yīng)前的總體積是硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積和反應(yīng)前注射器中空氣體積之和）
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL15%
②裝置B和裝置C中氣球的位置不同，裝置C （填“裝置B”或“裝置C”）更合理．
③若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉一條即可）銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．有一混合物可能是由鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氯化銨、硝酸銅五種物質(zhì)中的一種或幾種組成，向該混合溶液中滴入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液體積的關(guān)系如圖所示．據(jù)此回答：
（1）該混合溶液中一定含有的溶質(zhì)是鹽酸、硝酸銅，一定不含有的溶質(zhì)是硫酸、碳酸鈉，可能含有的溶質(zhì)是氯化銨．
（2）認(rèn)為不含的物質(zhì)的理由是：硫酸和氫氧化鋇一接觸就會(huì)生成沉淀，碳酸鈉和鹽酸不能共存．
（3）怎樣確定可能含有的物質(zhì)是否存在或不存在：取樣品，加入氫氧化鈉，研磨，是否有刺激性的氣體產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管中吹氣，過一會(huì)兒再給試管加熱．據(jù)此回答：
（1）試管中顏色的變化：由紫→紅→紫．
（2）寫出變化的文字表達(dá)式及所屬的基本反應(yīng)類型．
①CO2+H2O=H2CO3，屬于化合反應(yīng)．
②H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．碳酸鈣在日常生活中的物質(zhì)如雞蛋殼、貝殼、大理石、石灰石等中存在，有很多地方需要它，如補(bǔ)鈣，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳等下面是兩個(gè)應(yīng)用碳酸鈣的例子，請(qǐng)根據(jù)題意回答相關(guān)問題．
（1）過氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒．以貝殼為原料制備CaO2流程如下：

氣體X是的名稱是二氧化碳；將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過濾．過氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）中H、O元素的質(zhì)量比為1：10．如圖所示，反應(yīng)Y的反應(yīng)產(chǎn)物是CaO2•8H2O，請(qǐng)寫出反應(yīng)Y化學(xué)方程式CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O
（2）某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO4•2H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”．主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

設(shè)備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3．
設(shè)備2中，加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3．
設(shè)備3中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是S、O．
（3）我國是世界產(chǎn)煤大國．但含硫煤燃燒排放的二氧化硫，會(huì)引起“酸雨”．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻入生石灰，用來吸收二氧化硫，已知這一過程中，各元素的化合價(jià)均未發(fā)生改變，寫出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式SO2+CaO=CaSO3．
（4）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源，試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點(diǎn)：熱值高．（任一條）

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