【題目】某CaO和CaCO3的混合物中鈣的質(zhì)量分數(shù)為60%,將50g混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變,下列說法正確的是(只發(fā)生反應(yīng)CaCO3 高溫 CaO + CO2↑ )
A. 剩余固體是混合物 B. 生成CO2的質(zhì)量是20g
C. 剩余固體的質(zhì)量是42g D. 原混合物中CaCO3的質(zhì)量是30g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的A~H表示幾種初中化學常見的物質(zhì),分別是由H、C、O、Al、S、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、D、E、F均屬于單質(zhì),G、H屬于氧化物。B具有很好的抗腐蝕性能;D是最清潔的燃料;G有毒。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)D的名稱是_____________。
(2)C的化學式為______________。
(3)寫出B→E反應(yīng)的化學方程式________________。
(4)寫出F與H反應(yīng)的化學方程式________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列實驗裝置,開展O2、CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。
(1)寫出A、C裝置編號儀器的名稱: ①______________;②______________。
(2)甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為_______,觀察到試管中紫色石蕊試液________________(填現(xiàn)象)。
(3)乙同學要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的_________裝置(填字母),該反應(yīng)的化學方程式為__________________;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實驗后,他還想進行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應(yīng)選擇收集氧氣的方法是______________。
(4)把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物3.45g裝入大試管中,加熱制取O2,待反應(yīng)完全后,將試管冷卻,得到2.49g固體物質(zhì)。試計算混合物中MnO2的質(zhì)量。
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【題目】性質(zhì)決定用途。有關(guān)物質(zhì)的用途錯誤的是
A. 氫氧化鈉用于治療胃酸過多 B. 熟石灰用于改良酸性土壤
C. 氫氣用作高能燃料 D. 一氧化碳用于冶煉金屬
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【題目】某興趣小組對中和反應(yīng)進行如下實驗探究:
【探究實驗一】借助無色酚酞試劑,證明酸堿發(fā)生了反應(yīng)。
甲同學按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學反應(yīng),他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______,寫出該反應(yīng)的化學方程式_________。
【探究實驗二】檢驗反應(yīng)生成的水,證明酸堿發(fā)生了反應(yīng)。
乙同學取硅膠(一種不與酸、堿反應(yīng)的干燥劑,吸水后由藍色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為液體)和固體氫氧化鈉進行圖2所示的三個實驗。
①實驗A和B可以作為參照,其目的是________;
②加入試劑后迅速塞緊橡膠塞的原因是_______;
③能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是________。
④實驗C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:CH3COOH+NaOH→CH3COONa+H2O,中和0.05mol的無水醋酸(化學式為CH3COOH)需要_________g氫氧化鈉固體(根據(jù)化學方程式列式計算)。
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