用圖所示簡(jiǎn)易裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),倒立在水槽中的兩支試管均充滿了水.通電一段時(shí)間后,兩支試管內(nèi)都收集了不少氣體.檢驗(yàn)與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體,它能使帶火星的木條復(fù)燃,此氣體是
________,與電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是________,兩種氣體的體積比為________.由這一事實(shí)可以推知,在同溫同壓下,相同體積的任何兩種氣體中含有的________相同.該實(shí)驗(yàn)得出關(guān)于水的組成的結(jié)論是________.查得資料,氫氣與氧氣反應(yīng)時(shí)按體積比為
2∶1時(shí)恰好反應(yīng)(2H2+O2(1)實(shí)線部分表示剩余的氣體是________________;
(2)虛線部分表示剩余的氣體是________________;
(3)實(shí)線與虛線的交點(diǎn)表示的意義是________________;
(4)反應(yīng)前原有氫氣________________mL.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市溧水區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器凈化池塘水(圖①所示)。現(xiàn)有:①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來(lái)水四種水,其中屬于純凈物的是__ __(填標(biāo)號(hào))。檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是 。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后(圖②所示),試管b中氣體的氣體是 (填寫(xiě)化學(xué)式),可用 方法檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。
(3)小華同學(xué)用圖②所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快 ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1 ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1:8。以上描述中正確的是 。
A.③ B.①②③④ C.①② D.①②③
(4)小明同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁污水,先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ,過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依舊有臭味,能夠除去臭味的方法是 。
(5)從微觀角度分析,圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是 。
(6)重水可用作核反應(yīng)堆中的減速劑,構(gòu)成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,重氫原子的核電荷數(shù)是1,核內(nèi)中子數(shù)是1,那么一個(gè)重水分子比一個(gè)普通水分子多 個(gè)中子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天津同步題 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器凈化池塘水(圖①所示),F(xiàn)有:①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來(lái)水四種水,其中屬于純凈物的是__ ▲__(填標(biāo)號(hào))。檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是 ▲ 。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ▲ 。
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(2)實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后(圖②所示),試管b中氣體的氣體是 ▲ (填寫(xiě)化學(xué)式),可用 ▲ 方法檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 ▲ 組成的。
(3)小華同學(xué)用圖②所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快 ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1 ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1:8。以上描述中正確的是 ▲ 。
A.③ B.①②③④ C.①② D.①②③
(4)小明同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁污水,先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ▲ ,過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依舊有臭味,能夠除去臭味的方法是 ▲ 。
(5)從微觀角度分析,圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是 ▲ 。
(6)重水可用作核反應(yīng)堆中的減速劑,構(gòu)成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,重氫原子的核電荷數(shù)是1,核內(nèi)中子數(shù)是1,那么一個(gè)重水分子比一個(gè)普通水分子多 ▲ 個(gè)中子。
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