請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產生的氣體全部逸出),計算:

實驗后所得CaCl2溶液的溶質的質量分數(shù).(寫出計算過程)
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:根據(jù)圖中信息可以知道,反應前加入的物質的總質量為:12g+100g+100g=212g,而反應后剩余物質的總質量為207.6g,根據(jù)質量守恒定律可以知道物質減少的質量為生成二氧化碳的質量;根據(jù)二氧化碳的質量結合化學方程式可以求算出氯化鈣的質量加上混合物中的氯化鈣,進而可以求出氯化鈣的質量分數(shù)即可.
解答:解:反應中生成CO2的質量為:12g+100g+100g-207.6g=4.4g
設生成氯化鈣的質量為x.
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
 100         111       44
  y           x        4.4g
111
x
=
44
4.4g
100
y
=
44
4.4g

x=11.1g       y=10g
實驗后所得CaCl2溶液的溶質的質量分數(shù):
11.1g+(12g-10g)
207.6g
×100%
=6.3%
答:實驗后所得CaCl2溶液的溶質的質量分數(shù)是6.3%.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式,以及與之相關的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結合所學的相關知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2012年第18屆世界氣候大會于11月26日至12月7日在卡塔爾首都多哈舉行,多哈大會的重要任務之一是確保第二承諾期的發(fā)達國家減排指標在2013年1月1日開始就能夠實施.下列做法不符合會議精神的是(  )
A、將污染重的工廠從城市搬至鄉(xiāng)鎮(zhèn),以減少城市溫室氣體排放以及大氣污染
B、合肥市推廣使用壓縮天然氣替代汽油和柴油作公交車和出租車的燃料
C、將煤加工成氣體和液體,以提高煤的燃燒效率
D、某些新建小區(qū)強制要求10層以上樓房使用太陽能熱水器

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A、t2℃時30g物質a加入到50g水中不斷攪拌,形成80g溶液
B、t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液中含有溶質質量按由小到大的順序排列是b>a=c
C、若a中混有少量c,可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a
D、將a、b、c三種物質t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是a>b>c

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點.
(1)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳,實驗操作中滴加液體的先后順序如何?
(2)若先將甲中的水擠入到盛有氫氧化鈉的燒杯①中,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的稀鹽酸擠入盛有鋅粒的燒杯②中,氣球又明顯鼓起.氣球鼓起是因為裝置內氣壓增大,兩次氣壓增大的原因分別是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)儀器X的名稱是
 

(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為
 
,若需制備22g CO2,不計實驗損耗,至少需要消耗
 
g CaCO3
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發(fā)生裝置的是
 
 
(填字母,下同).
②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應選擇
 
,收集裝置應選擇
 

(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應選擇
 
 
組合而成的裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、I均為單質,其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體C,物質A、C、F、G中都含有相同的某種元素,B、D、I都是無色無味的氣體.這些物質間的部分反應見下面的反應表達式(反應條件均已略去).
①A+B→C  ②A+H→F+I↑  ③C+H→F+E  ④G+H→F+E+D↑  ⑤B+I→E  ⑥E→B↑+I↑
請回答以下問題:
(1)A物質的化學式為:
 
;
(2)寫出與E物質組成元素相同的另一種物質的化學式:
 

(3)寫出反應③的化學方程式:
 
;
(4)A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反應,試寫出該反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法.請結合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質,還能表示
 
;
(2)從微粒的角度說明圖2反應的實質是
 
;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染.且釋放大量能量,有一定應用前景.其反應的微觀示意圖如圖3:

該反應的化學方程式為
 
,其基本反應類型屬于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室若用B、D裝置組合制取氣體,寫出制取該氣體的化學方程式
 
.檢驗該氣體的方法是
 

(3)硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學性質與鹽酸相似).常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復分解反應制H2S,某同學用F裝置來收集處理H2S.
①實驗室制H2S的化學方程式為
 

②用化學方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是
 
,倒置漏斗的作用是增大氣體與液體接觸面積,使其他成分吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氣體的制備是化學實驗基本技能之一,現(xiàn)用如下裝置進行化學實驗,試回答下列問題:

(1)實驗室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣,則發(fā)生裝置應選用
 
(填字母);
(2)實驗室利用B裝置通過復分解反應制得的氣體是
 
,要制取一瓶該氣體,所選裝置的連接順序是
 
(填序號);
(3)證明集氣瓶中充滿(2)中所制氣體的方法是
 

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