【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素,挽救了全球數(shù)百萬人的生命,獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5。
(1)青蒿素含有 種元素,它屬于 (填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)青蒿素中各元素的質(zhì)量比為 (最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰,放出熱量
B.吹滅蠟燭時(shí),看到的白煙主要成份是二氧化碳
C.蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D.蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是( )
A. 物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的
B. 分子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂
C. 化學(xué)變化中原子不會(huì)破裂
D. 化學(xué)變化中分子破裂成原子,原子組合成新的分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“﹣”表示相鄰的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)的反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出),其中A是由兩種元素組成的化合物;B、E是金屬氧化物,且B是紅色固體粉末;C在實(shí)驗(yàn)室常用來檢驗(yàn)G,請(qǐng)回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是 。
(2)寫出物質(zhì)G的一種用途 。
(3)組成H的元素能形成多種單質(zhì),試寫出形成的無色單質(zhì)的名稱 。
(4)寫出A﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。
(5)寫出C﹣G反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(6)E﹣C反應(yīng)過程 (填“放熱”或“吸熱”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】發(fā)展綠色食品,避免“白色污染”,增強(qiáng)環(huán)境意識(shí),是保護(hù)環(huán)境、提高人類生存質(zhì)量的重要措施。綠色食品是指( )
A、綠顏色的營(yíng)養(yǎng)食品 B、有葉綠素的營(yíng)養(yǎng)食品
C、經(jīng)濟(jì)附加值高的營(yíng)養(yǎng)食品 D、安全、無公害的營(yíng)養(yǎng)食品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置:
(1)儀器②的名稱是 。
(2)制取氣體的實(shí)驗(yàn)中,組裝好裝置后,應(yīng)先 ,再裝入藥品;用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
(3)已知:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,則用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào)),若用F裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先 ,再熄滅酒精燈。
(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果相對(duì)應(yīng),其中正確的是( )
電解水
B.將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個(gè)容器中
C.等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
D.服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3] 治療胃酸過多,胃液pH的變化
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【題目】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.分子比原子大
C.化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分
D.分子不帶電,原子帶電
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