下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是
A．碳酸銨(NH3)2CO3 B．氯化氫HCl
C．硫酸氫H2SO4 D．硫化鐵FeS
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
氧化汞受熱時的變化可用圖3-2表示，圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子，據(jù)圖得出的結(jié)論中不正確的是 （ ）
A．所有物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．分子在化學(xué)變化中可以再分
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．氧化汞受熱時分解生成汞和氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用右圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水
A．能殺菌消毒
B．凈化后的水屬于純凈物
C．能將硬水變?yōu)檐浰?/p>
D．小卵石、石英砂起過濾作用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)氧氣的制法后進(jìn)行一系列探究活動。
探究1．
利用如圖實驗裝置制取氧氣。
(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ▲ 。
探究2．
(2)小組對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。如表：
從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與 ▲ 有關(guān)。通過實驗 ▲ 與實驗 ▲ （填實驗序號）對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 ▲ 。（選填“減小”或“不變”或“增大”）。
探究3．
小組中小童同學(xué)取15%的H2O2溶液5mL于試管中，加熱后，觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡，他直接將帶火星的木條伸入試管中，木條卻沒有復(fù)燃，直至溶液沸騰，也未見木條復(fù)燃。小組一起反復(fù)實驗討論并通過查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因。
(3)有關(guān)小童在實驗中帶火星的木條沒有復(fù)燃，下列說法中正確的有 ▲ 。
A．實驗所用的過氧化氫溶液的濃度太小。
B．加熱過氧化氫能分解，但反應(yīng)速率較慢，試管中氧氣含量較少。
C．加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，木條不能復(fù)燃。
D．小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體，再用帶火星木條檢驗，木條能復(fù)燃。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是（ ）
A． 制取氧氣時，始終收集不到氣體﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣裝置漏氣
B． 將塊狀的固體加入試管時，底部破裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣可能是試管沒有橫放
C． 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴過長
D． 給試管里的固體加熱時，試管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣試管口未略向下傾斜
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
能在水中大量共存的一組離子是( )。
A．NH
、Na＋、Cl－、SO
B．H＋、Na＋、NO
、CO
C．K＋、Ba2＋、OH－、SO D．K＋、Ag＋、NO、Cl－
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去空氣的氧氣，下列操作正確的是