煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類使用的最主要燃料，也是重要的化工原料。

(1)石油中主要含有兩種元素_______(填寫元素符號)；天然氣的主要成分是_____(填寫化學式)。

(2)化石燃料屬于______(填“可再生”或“不可再生”)能源，其燃燒排放的大量二氧化碳會引起全球氣候變暖。一種新的處理方法是將二氧化碳氣體通入含有長石(地殼中最常見的礦石，含量高達60%)成分的水溶液里，其中一種反應的化學方程式：KAlSi3O8+CO2+2H2OKHCO3+X+3SiO2↓，則X的化學式為___________。

(3)工業(yè)上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是_______________。煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭，冶鐵的重要原料。為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，化學興趣小組的同學設計了兩種實驗方案。(假設該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應)

方案Ⅰ取8.00 g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應后過濾，得到1.60 g濾渣。則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為______。

方案Ⅱ如圖所示，取8.00 g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強熱，充分反應。測得氫氧化鈉溶液反應前后質(zhì)量增加了1.32 g。如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學反應3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑計算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為________。

【實驗反思】方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果有影響，這會導致測出的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

【實驗分析】方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果，可能的原因是_____________________(寫出一種即可)。


(1)C、H　CH4　(2)不可再生　Al(OH)3　(3)增大煤與空氣(或氧氣)的接觸面積　80%　40%

【實驗反思】偏大　【實驗分析】生成的二氧化碳與過量的碳反應生成一氧化碳，不能被氫氧化鈉溶液吸收（或生成的二氧化碳不能全部被氫氧化鈉溶液吸收合理即可)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)。下圖中蛋白質(zhì)含量最高的是 （     ）

     A．橙子             B．大豆           C．西紅柿            D．玉米

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科目：初中化學 來源： 題型：


小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應，分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法。

  

小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原是___________________________________。

【提出問題】小玉同學實驗時石灰水為什么沒有變渾濁呢？

【作出猜想】猜想一：澄清石灰水已變質(zhì)；猜想二：反應產(chǎn)生的氣體中除了有二氧化碳外，還有氯化氫。

【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。

【實驗探究】

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗Ⅰ

將純凈的CO2通入該實驗所用的澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

猜想一不成立

實驗Ⅱ

將反應產(chǎn)生的氣體通入___________________

__________________________

猜想二成立

同學們經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實驗Ⅱ中所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是_________________。如果看到__________________________________，則兩個猜想都成立。

【實驗反思】由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成，他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很是好奇，請你與他們一起進行探究。

【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想假設】猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH；猜想③：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；

猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤：Na2SO4。

上述猜想中，你認為不合理的是猜想______(填序號)。

【實驗探究】

(1)小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色不變。據(jù)此，他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結(jié)論是______(填“合理”或“不合理”)的，理由是_______________________。

(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍。該反應的化學方程式為______________。

【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究，你認為猜想____(填序號)是正確的。

【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是__________________(答一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序，設計如上實驗流程：

依據(jù)該流程設計，下面對物質(zhì)①、②的選擇合理的是(  )

A.①稀硫酸②硫酸銅       B.①稀鹽酸②硫酸鋅        C.①稀鹽酸②硫酸亞鐵     D.①稀硫酸②氯化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于亞硫酸(H2SO3)的說法，正確的是(  )

A.H2SO3溶液能使紫色石蕊變紅               B.1個H2SO3分子中含1個SO2分子

C.H2SO3的相對分子質(zhì)量為82 g                 D.H2SO3中S元素的質(zhì)量分數(shù)為32/(1+32+16)×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：


維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。請計算：

(1)維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為__________。

(2)176 g維生素C中含C元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表，制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100 g。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(1)共制得氧氣_____g。

(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答下列問題：

(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是____________________；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是__________________；NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是______________。由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。

(2)

 

圖1反應的化學方程式為________________________，該反應過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。

圖2反應的實質(zhì)是___________________結(jié)合成水分子。

由此可見：得到同一物質(zhì)，運用的化學反應原理可能不同。

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