【題目】下列圖像(從發(fā)生反應開始計時)與對應序號中敘述不一致的是( )

A.一定質(zhì)量的紅磷在足量的空氣中燃燒

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣

C.硫在氧氣中燃燒時,參加反應的硫和氧氣的質(zhì)量關(guān)系

D.質(zhì)量相同的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應

【答案】D

【解析】

A、紅磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,一定質(zhì)量的紅磷在足量的空氣中燃燒,隨著反應的進行,紅磷的質(zhì)量逐漸減小直到完全反應質(zhì)量為0,A選項圖像關(guān)系正確,不符合題意;

B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣逸出,隨著反應的進行,剩余固體的質(zhì)量不斷減小直到完全反應后質(zhì)量保持不變,B選項圖像關(guān)系正確,不符合題意;

C、硫在氧氣中燃燒,硫與氧氣在點燃條件下生成二氧化硫,反應的化學方程式為,由方程式可知每32份質(zhì)量的硫燃燒恰好與32份質(zhì)量的氧氣反應,參加反應的硫和氧氣的質(zhì)量比為1:1,C選項圖像關(guān)系正確,不符合題意;

D、質(zhì)量相同的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應,粉狀碳酸鈣接觸面積大,反應的速率更快,碳酸鈣的質(zhì)量相同的情況下,粉狀與塊狀反應生成二氧化碳的質(zhì)量相同,D選項圖像關(guān)系不正確,符合題意。故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】胖虎同學今年參加的化學實驗考查的題目是“少量粗鹽提純”,試回答下列問題

1)上圖為胖虎同學參加考試所需要的儀器,其中A儀器的名稱是______,要完成實驗還需要的儀器是______。

2)同樣的操作在不同的實驗中作用可能不相同,如儀器B在蒸發(fā)時不斷攪拌,目的是為了防止局部過熱液滴飛濺,而在溶解時,目的是______。

3)以下是胖虎同學完成該實驗主要操作的圖片。實驗完畢后,胖虎同學被扣2分,請根據(jù)胖虎同學實驗考試時的圖片指出扣分的原因

失分的原因

______。

______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】全球近140個國家根據(jù)《國際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和進出口含汞產(chǎn)品。汞元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述正確的是

A.汞為非金屬元素B.汞元素的原子序數(shù)為80

C.汞原子的中子數(shù)是80D.汞元素的相對原子質(zhì)量為200.6g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某白色固體含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉 、硝酸鋇中的一種或幾種,取少量白色固體進行如下實驗。(已知:硫酸鈉、硝酸鈉、硝酸鋇的水溶液均呈中性)

對該白色固體的分析錯誤的是:

A.一定是三種物質(zhì)

B.一定含硝酸鋇

C.可能是三種物質(zhì)

D.可能是兩種物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活中部分物質(zhì)的 pH如圖所示,下列說法正確的是(

A.圖中雨水為酸雨

B.胃酸過多的人可經(jīng)常食用玉米粥

C.肥皂水的堿性比牙膏弱

D.檸檬汁不能使紫色石蕊試液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自然界并不缺少鎂,缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學興趣小組開啟尋鎂之旅,現(xiàn)邀請你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

1)第一站:初識金屬鎂。(①金屬鎂的物理性質(zhì):____(寫一條);②金屬鎂的化學性質(zhì):鎂能與氧氣反應,反應的化學方程式為___.

2)第二站:再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中,反應現(xiàn)象是______;瘜W方程式為______

3)第三站:制備金屬鎂。小組同學模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂,流程如下:

流程中X________________.

4)第四站:再探金屬鎂。

(提出問題)鎂能否與熱水反應?如果反應,產(chǎn)物是什么?

(相關(guān)信息)①Mg+2H2O=MgOH2+H2↑②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

______

_____

鎂能與熱水反應,生成氫氧化鎂和氫氣

5)上述尋鎂之旅中你收獲到鎂的化學性質(zhì)有_______.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①___;

(2)欲用高錳酸鉀制取氧氣,化學反應方程式為___;應選擇氣體發(fā)生裝置是___(填序號,下同),需要在試管口放一團棉花的目的是:_____;若采用過氧化氫溶液來制取氧氣,應選擇氣體發(fā)生裝置是___。

(3)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置,可知選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是___

(4)收集氧氣可以選擇D裝置的原因是___。

(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下,過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用過氧化鈉和水反應制取一瓶干燥的氧氣,應選用的發(fā)生和收集裝置是______。

(6)某同學采用裝置B制取氧氣,收集完成后先停止加熱再將導管移出水面,這樣操作會引起的后果是_____

(7)裝置AC都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,那么將AC相比,A具有哪些優(yōu)點___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以甲為原料制取丁的反應微觀示意圖如下:

對該反應的分析中正確的是(

A.轉(zhuǎn)化①是分解反應,轉(zhuǎn)化②是化合反應

B.轉(zhuǎn)化①反應中甲、乙、丙的粒子個數(shù)比為 112

C.甲、乙、丁都屬于有機物

D.轉(zhuǎn)化②中乙、丁的質(zhì)量比為 87

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小云同學完成如圖實驗:向盛滿CO2氣體的塑料瓶中加入澄清的石灰水,擰緊瓶蓋振蕩。讓她吃驚的是瓶子雖然變癟了,但是并沒有看到白色沉淀。

(發(fā)現(xiàn)問題)沉淀哪去了?

(探究環(huán)節(jié)一)

提出猜想:二氧化碳沒有和氫氧化鈣反應,而是直接溶于水了。于是設計如下實驗進行驗證。

步驟

操作

實驗現(xiàn)象

1

1)取2個相同規(guī)格的軟塑料瓶, 分別集滿二氧化碳氣體

2)分別向 2 個塑料瓶中注入等體積的氫氧化鈣溶液和蒸餾水, 擰緊瓶蓋,振蕩

2 個塑料瓶都變癟了,但是注入氫氧化鈣溶液的塑料瓶癟的程度更大

2

1)用pH試紙測反應前氫氧化鈣溶液的酸堿度

2)向軟塑料瓶中注入適量氫氧化鈣溶液震蕩后,測反應后溶液的 pH

反應前氫 pH 大于 7;

反應后 溶液的pH小于7

1)小云預期會看到白色沉淀的依據(jù)是______________________(寫出反應的化學方程式)

2)反應后溶液的pH小于7是由于生成了____(寫化學式);通過分析以上實驗現(xiàn)象,小云得到的結(jié)論是_______________________。

(探究環(huán)節(jié)二)

查閱資料后得知:適量的二氧化碳和氫氧化鈣能發(fā)生反應生成難溶于水的碳酸鈣,如果二氧化碳過量,則碳酸鈣會繼續(xù)和二氧化碳反應生成可溶性的碳酸氫鈣。(“”代表反應的方向)CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2

提出猜想:實驗中可能二氧化碳過量,反應生成了碳酸氫鈣,所以沒有看到沉淀

步驟

操作

實驗現(xiàn)象

1

取少量的氫氧化鈣溶液于試管中,向其中持續(xù)通入CO2氣體

開始產(chǎn)生白色沉淀過一會兒,白色沉淀消失

2

1)取一個軟塑料瓶,集滿二氧化碳氣體,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩

2)此時將軟塑料瓶放在熱水浴中加熱

3)將加熱后的軟塑料瓶冷卻

瓶子變癟

溶液變渾濁

溶液又變澄清

3

1)取一個軟塑料瓶,集滿二氧化碳氣體,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩

2)向?qū)嶒灪蟮能浰芰掀恐欣^續(xù)滴加氫氧化鈣溶液

?

實驗結(jié)論:猜想成立

1)實驗步驟2中“改變瓶子的溫度”目的是___________。

2)實驗步驟3中看到的實驗現(xiàn)象是________________

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